Colegio Nuevo Continente

Discurso de Celebración del 30º Aniversario del Colegio Nuevo Continente

2012-02-10T06:22:00.000-08:00

Discurso de Celebración del 30º Aniversario
del Colegio Nuevo Continente

Presentado por Ms. Iona Astorga en el evento de celebración en el Museo Soumaya

Rodin, Dalí, Renoir, Monet, Diego Rivera, Rufino Tamayo… es un privilegio estar aquí en este recinto tan importante de la cultura en México, rodeados de las obras de grandes maestros del arte que trascendieron a través de los años y de los siglos algunos de ellos.

Hoy el entusiasmo y la visión de los fundadores del colegio y de las directoras anteriores nos permiten trascender también como institución, a lo largo de tres décadas.

Quiero agradecer especialmente a las maestras fundadoras: Eli, Martha, Lety, Lupita, Amparo, Esperancita, Gloria, Marthita, Alma, Rebeca, Tere y quiero incluir al Teacher Javier que hoy no nos acompaña por motivos de salud y a Ms. Juanita quien se nos adelantó en el camino hace algunos meses; y a las directoras generales anteriores Elsa y Ma. Julia. A todos ustedes gracias por su entrega y compromiso, son una fuente de inspiración para los que hoy conformamos el colegio y seguimos con esa misión de formación integral, que como dice el filósofo español Savater es el fin último de la educación, aquello que nos permite desarrollarnos plenamente como seres humanos.

Y con estas sólidas bases y treinta años de trayectoria ahora quisiera referirme al futuro que enfrentará nuestra institución, porque al final todos los que nos decidamos a la educación tenemos siempre puesta la mirada en el futuro, ese futuro para el que estamos preparando a nuestros alumnos.
Hace algunos años el colegio se suscribió a la Sociedad Mundial del Futuro, precisamente con la intención de enfocar mejor nuestros esfuerzos educativos y ahí nos encontramos con información de las grandes tendencias que nos esperan para las próximas décadas en diferentes ámbitos:

La Nanotecnología y la robótica presentes en nuestra vida cotidiana
Avances en el estudio de la genética y sus aplicaciones
Cambio en los patrones de consumo y cuidado del medio ambiente
Construcciones inteligentes
La tecnología presente en todas las esferas
Desigualdad social
Desaparición de carreras y ocupaciones actuales y surgimiento de nuevas y desconocidas
Identidad virtual y múltiples usos y abusos de la información vía internet
Sorprendentes y novedosas alianzas estratégicas entre países y compañías a lo largo del planeta

Frente a todos estos cambios y tendencias el desafío para la educación es enorme: se requerirá desde luego del uso de mayor tecnología, desarrollar en nuestros alumnos mayor número de habilidades y competencias para adaptarse a estos cambios; y sobretodo consolidar en ellos una actitud responsablemente crítica, para tener una participación activa y del lado de los valores profundos de la sociedad.

¿Cómo haremos todo esto en nuestro colegio?...

Tomando como base las cuatro piedras angulares de nuestra institución que son nuestra gente, nuestros valores, nuestro modelo educativo y nuestra cultura:

Iniciaremos este año con la nueva Preparatoria del colegio, que contará con instalaciones de vanguardia con un enfoque ecológico y que en un par de años se estará certificando como Bachillerato Internacional, modelo educativo que favorecerá la formación de jóvenes solidarios, informados, con actitudes de respeto y entendimiento multicultural y con el deseo y las habilidades para aprender durante toda su vida.

Continuaremos avanzando con nuestro Proyecto de Tecnología en Aula que nos llevará a integrar la tecnología en cada asignatura y conocimiento de nuestro programa educativo y no sólo eso, nos acercará al lenguaje y al mundo de nuestros alumnos que son nativos digitales.

Fortaleceremos nuestros programas de ciencias con un mayor enfoque de investigación, que encauce la curiosidad y la creatividad natural de nuestros alumnos.

Asimismo hemos decidido en el colegio tomarnos muy en serio el Programa Nacional de Lectura, que es finalmente el camino privilegiado para desarrollar la cultura.

Y por último, y siendo quizás lo más importante, reforzaremos nuestro programa de valores, involucrando a toda la comunidad educativa, padres de familia, maestros y alumnos en un mismo fin: formar mejores personas.

Los retos no son fáciles pero sé que los vamos a superar y hoy el destino nos puso en el lugar y el momento ideal, porque creo que en ningún otro ámbito como en la educación, podemos contribuir tanto para generar un cambio en el país. Como educadores tenemos el privilegio pero también el compromiso de transformar a través de nuestros niños y jóvenes esta sociedad, una sociedad ávida de justicia, de paz, de honestidad y de una participación activa y decidida de sus ciudadanos.
Y estoy convencida que es a través de estas generaciones que vamos a poder transformar a nuestro país.

Finalmente quiero agradecer al patronato por haberme dado la oportunidad de formar parte de la historia de este gran colegio.

Gracias a los maestros, porque son quienes hacen posible nuestra misión.
Gracias a mi equipo directivo por su amistad y apoyo cotidiano.
Gracias a administrativos y personal de apoyo por facilitar nuestro trabajo.
Gracias a los papás, por permitirnos compartir la educación de sus hijos.
Gracias a todos los alumnos y ex-alumnos por sus enseñanzas, por sus sonrisas, su alegría, por recordarnos cada día nuestra misión y por enseñarnos a ser mejores cada día.
En forma especial quiero agradecer a Ms. Martha Zermeño, Gloria Kessel García, Dolores Campero y Flavio Blancas por su valioso apoyo para la organización de este evento y a nuestro maestro de ceremonias el profesor Juan Carlos Zorrilla.

¡Comunidad Nuevo Continente los invito a ser parte de este reto: levante la mano quien se compromete a decir en nuestro próximo aniversario: Presente, Nuevo Continente!

NC Metepec: “Entendiendo a los niños de hoy: causas y efectos de la educación actual”

2012-02-09T09:18:00.001-08:00

CONFERENCIAMAGNA

Febrero, 2012

El Colegio Nuevo Continente se complace en presentar laconferencia magna “Entendiendoa los niños de hoy:

causasy efectos de la educación actual”

Nuestroexpositor invitado es el Psic. JuanPablo Arredondo; autor de los libros “Hablemos de sexo con los niños” y“Límites y berrinches”, con altos niveles de ventas; más de 22 años deexperiencia en el trabajo clínico, articulista y colaborador en diversos programasde radio.

Sabemosque el tema de formar a nuestros hijos, siempre resulta de interés para lacomunidad Nuevo Continente; es por ello que buscamos acercar a ustedes a los especialistasen el tema para que de primera mano, les proporcionen información valiosa queles apoye en la tarea de ser padres.

La cita es en el Gran Salón del Hotel La Muralla (Metepec)

el miércoles 22 de febrero a las 16:30 hrs.

Estees un evento abierto a todo públicoy los boletos se venderán en la caja del Colegio de 7:30 a 13:30 hrs. (cuota de recuperación $50.00), a partirdel día de mañana. Si decide acompañarnos en esta ocasión especial, lesugerimos acudir lo antes posible y adquirir sus boletos, ya que por lascaracterísticas del ponente, tenemos cupolimitado.

ATENTAMENTE

CYNTHIA COLLIARD

DIRECCIÓN GENERAL

NC DF: Exalumnos: Casino Fantasía

2012-02-08T08:43:00.000-08:00

Imagínate estar unas horas en las Vegas, en un casino, disfrutando el momento, la emoción, y sobretodo la compañía de tus compañeros.

Esta ilusión se puede generar a través de un "Casino Fantasía", donde podrás disfrutar de juegos estilo casino, con el mismo ambiente o mucho mejor.

En esta ocasión, el tradicional desayuno de Ex alumnos del Colegio Nuevo Continente, toma un giro maravilloso. Nos otorgará un Casino Fantasía, la ilusión de las Vegas, compartida con tus amigos. Sería imposible invitar a todos tus amigos y ex compañeros de la escuela a un casino en las Vegas.

No pierdas la oportunidad, ven a re encontrarte con tu escuela, con tus compañeros, con tu vida de estudiante. Ven a jugar, a disfrutar de una maravillosa velada. Gánale en el poker a tu profesora de matemáticas, reta a la miss de monografía en los dados.

Toda la ilusión es posible, solo necesitamos de ti.

NC DF: 30 años

2012-02-06T06:30:00.001-08:00

El Colegio Nuevo Continente Campus Ciudad de México cumplió este 2 de febrero del 2012, 30 años de preparar generaciones bilingües y exitosas.

A lo largo de una ceremonia que reunió exalumnos, bailes, disertaciones, proyectos, etc. Se recordaron rumbos que marcaron la vida de varias generaciones, como las clases de oratoria, de mecanografía y taquigrafía, los exámenes de teachers, etc.

Todos los alumnos e invitados, recibieron un pedazo de pastel o pastelillo para celebrar estos 30 años.

También se anunciaron los eventos en el nuevo museo Soumaya, el concierto de Reik, la nueva cancha de fut-bol y el casino fantasia para exalumnos.

Esa misma tarde fue el evento en el museo Soumaya, donde el patronato y fundadoras fueron los invitados especiales. Dando reconocimiento a estas últimas con diploma y regalo. Después del recorrido se pudo escuchar un concierto maravilloso que termino casi, hasta el otro día.

El evento en el museo fue maravilloso, por esta razón el museo Soumaya, es el mejor museo a nivel Latinoamérica. Directivos y personal de los 6 campus fueron invitados y, realmente, es maravilloso convivir con ellos.

El mensaje fue claro felicidades Colegio Nuevo Continente por estos 30 años,.

¡Felicidades!

Aprender a Pensar; 10 pistas para enseñar pensamiento crítico

2012-01-26T03:00:00.000-08:00

Artículo completo: Aprender a Pensar; 10 pistas para enseñar pensamiento crítico

10 PISTAS PARA ENSEÑAR PENSAMIENTO CRÍTICO

escrito el 10 de Enero de 2012 por Aprender a Pensar en Aprendiendo a pensar en la escuela

Sugerencias de los docentes del KIPP King Collegiate High School (California, EEUU) sobre cómo desarrollar y evaluar el pensamiento crítico en tus estudiantes.
Artículo original: Mariko Nobori, edutopia.org

Traducción y adaptación: Julia Molano / Aprender a Pensar
Idealmente, la enseñanza del pensamiento crítico debería formar parte del enfoque global de cualquiera de las áreas que impartas. Pero si te estás iniciando en esto, aquí tienes algunas pautas concretas con las que empezar.

1. Pregunta.
Preguntar es el núcleo mismo del pensamiento crítico, así que se trata de crear un entorno en el que la curiosidad intelectual sea potenciada y las preguntas estimuladas. Se trata de integrar el flujo de preguntas a lo largo de la lección. “Muy raramente avanzo más de 30 segundos sin preguntar algo, y raramente también me detengo en esa pregunta”, explica Jared Kushida, profesor de una asignatura de política global llamadaGuerra y Paz en el KIPP King Collegiate.
Al principio serás tú quien plantee el mayor número de preguntas, de manera que tus alumnos aprendan qué tipos de preguntas conducen a profundizar en un tema. También puedes dar varias respuestas para que argumenten a favor de una u otra, o hacer preguntas que dirijan a conclusiones opuestas. A medida que los estudiantes se familiaricen con el método serán ellos los que lleven el ritmo y curso de la clase.

2. Empieza con una pista y ayúdales a desvelar el asunto.
Plantea una pregunta provocadora para construir un argumento en torno a ella, identificando términos ambiguos o subjetivos, clarificándolos y definiéndolos. Por ejemplo, Katie Kirkpatrick, profesora de Discurso y composición en el KIPP King Collegiate, plantea esta pregunta en la primera unidad: ¿Es una vida en la pobreza responsabilidad del individuo o resultado de factores externos? A partir de ahí guía a la clase para definir lo que ella llama “términos turbios” (poco claros), como por ejemplo “responsabilidad del individuo” o “resultado de factores externos”. Una vez que los términos están claramente definidos, los estudiantes están más capacitados para encontrar hechos relevantes y dar una respuesta argumentada a la pregunta.

NC DF: Apoyo Sierra Tarahumara

2012-01-25T03:04:00.000-08:00

Estimados Padres de Familia de la Comunidad Nuevo Continente:

Como es de todos sabido, la situación en la Sierra Tarahumara de Chihuahua es muy crítica debido a la terrible sequía que se presentó en esta zona el año pasado.

Por tal motivo, nos permitimos apelar al buen corazón de nuestra comunidad, solicitando lo siguiente:

arroz
lenteja
atún enlatado abre fácil
azúcar
galletas
frijol
sopa de pasta
leche en polvo
aceite
cobijas

y lo estaremos recibiendo hasta el viernes 27 de enero tanto por Gabriel Mancera, como por Nicolás San Juan.

Todo lo que se reúna en nuestro Colegio, será enviado a la zona Tarahumara por medio del Claustro de Sor Juana.

Como siempre, agradecemos su apoyo y colaboración.

Atentamente,

Iona Astorga Hilbert

Directora General.

NC DF: Exalumnos Casino Fantasía

2012-01-23T07:44:00.000-08:00

Estimados exalumnos del Nuevo ContinenteNos da mucho gusto poderlos contactar nuevamente, para invitarlos a la Fiesta Casino Fantasía que con motivo del 30 aniversario de tu Colegio NUEVO CONTINENTE hemos organizado para ustedes.

El horario del evento será de las 7 pm a las 12 horas.

Nos gustaría tenerlos a TODOS ustedes, por lo que les pedimos su ayuda para contactar a más exalumnos, podrían enviarnos los mails de sus amigos y compañeros, o si pueden contactarlos y participarles la invitación, les agradeceríamos mucho.

El costo del evento será de $150.00 el cual te incluye un lote de billetes de fantasía, refrescos y botana. Habrá venta de cerveza y fichas para jugar extra.

Inscripciones:Por favor envía tu depósito a más tardar el 13 de febrero a la cuenta número 6367242 Sucursal 321 de Banamex, CLABE Interbancaria 002180032163672423 con tus datos: nombre y apellidos completos, generación, correo electrónico, teléfono y el número de boletos, con objeto de que podamos identificarlos y saber con cuantas personas contamos.

Puedes traer un acompañante, de preferencia que sea de la comunidad Nuevo Continente para que todos compartan los mismos intereses; no podrán asistir jóvenes menores de edad, ni niños.

También estamos en nuestra página www.nuevocontinente.edu.mx en redes sociales:

twitter@nuevocontinente ó Facebook exalumnos NC.

Para cualquier duda, por favor contáctanos en el Colegio

Miss Nora Hagman 5575-4066

Miss Liz Ortiz 5545-4365

Miss Rosi Valderrama 5575 49 67

Correo electrónico:

informacion@nuevocontinente.edu.mx

oenlaceeducativo@nuevocontinente.edu.mx

Esperamos verlos pronto a TODOS.Miss Iona AstorgaDirectora General

20 de enero fiesta de San Sebastian

2012-01-20T03:47:00.000-08:00

Un día como hoy de1528, se funda Chiapa de Corzo que fue la primera ciudad fundada en Chiapas por los españoles, unos años después se les asigna a los indios como patrono a san Sebastián y para los españoles a santo Domingo de Guzmán. En el año de 1554 se inicia la construcción de la iglesia dedicada a santo Domingo y se termina en 1568.

Desde entonces se hace la fiesta en honor a San Sebastián el día 20 de enero, en la iglesia de Santo Domingo. Hay procesión con los santos y visita a la casa del mayordomo. Los Parachicos zapatean al ritmo de los sones, tocados por un tamborcillo y la flauta de carrizo. Se desfila primero por las calles, después se baila en los patios de las casas y se recorre la población en grupos comandados por un patrón.
Se dice que hacia 1650 llegó a Chiapa de Corzo, procedente de Guatemala, una señora de nombre María Angulo; después de muchos intentos infructuosos de cura para su hijo que no podía caminar, había decidido consultar a un médico indio de la región. Éste le recetó preparados con plantas nativas y baños en la pequeña laguna de Combujuyú (baño del jabalí). El hijo sanó, y en agradecimiento, la señora Angulo, acompañada de sus ayudantes provistas de canastas, repartió víveres entre la población.

A partir de esta leyenda, una de las versiones que explican el origen de la danza de los Parachicos, y la más difundida en la actualidad, considera que los Parachicos representan a los caporales de María Angulo y que las Chuntá (hombres vestidos de mujer, maquillados y con canastas que llenan de fruta), son las ayudantes de la señora. Estos dos grupos danzan por separado en distintos momentos, aunque ambos toman parte en las representaciones de la fiesta.

La Danza de los Parachicos, en su versión actual, nació en 1711 según una leyenda ampliamente conocida que la vincula al arribo a esta ciudad de una señora muy rica y generosa –doña María de Angulo— a quien la gente quería mucho porque dio de comer a los pobres en la hambruna que se desató sobre Chiapas a principios del siglo XVIII.

En correspondencia al desprendimiento de la señora Angulo, quien había llegado a Chiapa en busca de un curandero que aliviara la parálisis que sufría uno de sus hijos, un día la gente se organizó para divertir a éste con una danza que fuera alegre y de mucho colorido. Entonces se vistieron de manera estrafalaria con sarapes, máscaras, monteras (pelucas de ixtle), fajas, pañuelos, chalinas y animaron su baile con música de tamboril y flauta de carrizo.

De esta forma surgió la danza y su nombre con base en su función original (para niño, para chico), relacionándose a partir de entonces con la fiesta de San Sebastián Mártir, patrono de Chiapas, cuya imagen es homenajeada cada año con desfiles de carros alegóricos, cofradías, mayordomías, parachicos y se viste a una joven del pueblo para representar a doña María de Angulo.

Prevención de la Influenza H1N1

2012-01-19T02:50:00.000-08:00

Tener buenos hábitos de salud como cubrirse la boca al toser o lavarse las manos a menudo puede ayudar a prevenir enfermedades respiratorias como la influenza. También hay medicamentos antivirales contra la influenza que pueden usarse para tratar y prevenir esta enfermedad.

Evite el contacto cercano con otras personas

Evite acercarse a personas enfermas. Si se enferma, manténgase alejado de otras personas para protegerlas y evitar que ellas también se enfermen.

Quédese en casa si está enfermo

Si es posible, quédese en casa y no vaya al trabajo, la escuela ni a lugares públicos si está enfermo. De esta manera, ayudará a evitar que otros se contagien de su enfermedad.

Cúbrase la boca y la nariz

Cúbrase la boca y la nariz con un pañuelo cuando tosa o estornude. Esto puede evitar que quienes estén cerca de usted se enfermen.

Límpiese las manos

Lavarse las manos a menudo le ayudará a protegerse contra los gérmenes.

Trate de no tocarse los ojos, la nariz ni la boca

Con frecuencia, los gérmenes se propagan cuando una persona toca algo contaminado con esos gérmenes y luego se toca los ojos, la nariz o la boca.

Tenga buenos hábitos de salud

Duerma lo suficiente, sea activo físicamente, controle el estrés, beba muchos líquidos y coma alimentos nutritivos.

Fuente
centers for Disease Control and Prevention
http://www.cdc.gov

Los Raramuris y la hambruna.

2012-01-17T03:39:00.000-08:00

"Se trata de casos extraordinarios, que nunca antes vimos: niños mayores de 10 años con neumonía y parasitosis, consecuencia de un cuadro de desnutrición profunda", dijo René Cuéllar, uno de los médicos encargados de la clínica Santa Teresita, en Creel, donde al mes atienden a unos 500 indígenas.

Los tarahumaras se llaman a sí mismos rarámuri. Los españoles por corrupciones del lenguaje los denominaron tarahumaras, que no es mas que una castellanización de la palabra tarámuri, inversión tarumari, de ahí proviene según el padre Luis Verplancken. Y según el historiador Luis González rarámuri etimológicamente significa "planta corredora" y que en un sentido más amplio quiere decir "Los de los pies ligeros", haciendo alusión a la más antigua tradición de ellos: la de correr

Los tarahumaras ocupan una cuarta parte del territorio en el suroeste del estado de Chihuahua (65 mil km²) en una de las partes más altas de la Sierra Madre Occidental, conocida también como Sierra Tarahumara, la cual alcanza entre los 1,500 y 2,400 m sobre el nivel del mar.

Dentro de los cuatro grupos de indígenas que están asentados en la sierra, los tarahumaras suman alrededor de 50,000. El 90% de la población rarámuri se concentra principalmente en los municipios de Bocoyna, Urique, Guachochi,Guadalupe y Calvo, Batopilas, Carichí, Balleza y Nonoava.

Es posible que los antepasados de los indígenas Tarahumaras hayan llegado de Asia, atravesando el estrecho de Bering, hace aproximadamente unos veinte mil años. Pero los vestigios humanos más antiguos que se han encontrado en la sierra son las famosas puntas clovis (armas típicas de los cazadores de la megafauna del pleistoceno) con una antigüedad de casi 15,000 años, lo que nos permite datar la presencia de los primeros pobladores de la Sierra Tarahumara. (Revista México Desconocido).

Pero fue hasta 1606 cuando los misioneros tuvieron el primer contacto con los indígenas de la sierra y fue en los siglos XVII y XVIII cuando diversas tropas de granjeros y comerciantes españoles invadieron esta región despojando gran parte de la tierra a los indígenas, cambiándoselas por jabón, sal, mantas y otras baratijas; algunos indígenas entraron a trabajar con ellos obligados a trabajar como peones pagándoles muy poco. En cambio, otros emigraron hacia las partes más recónditas de la sierra para protegerse y evadir el trabajo forzado en haciendas y minas.

Autoridades de los Servicios de Salud del estado de Chihuahua anticiparon a comienzos de diciembre que entre enero y mayo se dispararían los casos de atención de infantes y adultos mayores afectados por la hambruna, pero hasta el corte de los primeros 15 días del año el promedio no registra cambios significativos.

"Seguimos atendiendo un promedio de cuatro casos graves por semana, tal y como ha sido la tendencia desde el segundo semestre del año pasado", dijo Alejandra Valdez, directora del departamento de Calidad y Enseñanza en el Hospital de Ginecobstetricia de Cuauhtémoc.

El nosocomio es uno de tres centros de salud que atienden a población indígena en gravedad extrema, y en el que tuvo lugar el más reciente fallecimiento de un recién nacido, por complicaciones de salud originadas por el hambre.

El menor murió a las tres semanas del alumbramiento. Era uno de tres recién nacidos cuyos casos fueron abordados en un reportaje del suplemento Domingo, que da cuenta de la hambruna en la sierra tarahumara.

El diagnóstico médico era el mismo para los tres. Los dos sobrevivientes son mestizos.

Recordando a Carlos Pellicer

2012-01-16T03:22:00.000-08:00

Carlos Pellicer Cámara (San Juan Bautista (hoy Villahermosa, Tabasco, México; 16 de enero de 1897 - Ciudad de México; 16 de febrero de 1977) fue un escritor, poeta, museólogo y político mexicano.

Amor sin nombre

Amor sin nombre, ámbito destino

de ser y de no estar. Tu pronto asedio

sostiene mi dolor y anula el tedio

de copa exhausta o apretado vino.

En un alto silencio, un aquilino

palmo azul de silencio, vivo. En medio

de la infausta paciencia de tu asedio

abro las jaulas y desbordo el trino.

Por ti cuelgo coronas en los muros;

por ti soy más fugaz y en los maduros

soñares aligero tus canciones.

Y te llevo en mi ser y has recogido

la actitud que en Florencias o Bizancios

consagra sus palomas al olvido.

Era oriundo de San Juan Bautista, capital del estado de Tabasco. Su padre, también llamado Carlos, era farmacéutico. Su madre, Deifilia, fue quién le enseñó las primeras letras, a leer versos y quién despertó en él una preocupación social.

Pellicer inició sus estudios de primaria en la escuela Daría González. La revolución mexicana lo contagió de su ímpetu. Los aviones lo hicieron soñar con ser piloto civil. Pero desde muy temprana edad descubrió su vena poética y la convicción de llegar a ser alguien importante.

En 1909, como consecuencia de la situación política que vivía Villahermosa, su padre se alistó en el ejército constitucionalista, por lo que él y su madre se trasladaron a vivir a la ciudad de Campeche. Por lo precario de su economía tuvo que trabajar y vender los dulces que elaboraba su madre. Allí empezó a escribir sus primeros sonetos.

Cursó estudios en la Escuela Nacional Preparatoria y en Colombia, a donde fue enviado por el gobierno del entonces presidente Venustiano Carranza. Fue cofundador de la revista San-Ev-Ank en 1918, de un nuevo Ateneo de la Juventud en 1919 y secretario privado de José Vasconcelos Calderón.

En la Escuela Nacional Preparatoria se relacionó con intelectuales de primera línea. Es nombrado agregado estudiantil para representar a México en Colombia y Venezuela. Desempeña su labor con éxito y regresa sorprendido por la dictadura Venezolana. Al rendir el informe de sus actividades ante la Federación de Estudiantes, pronunció un airado discurso en contra del dictador Juan Vicente Gómez, y causó un gran tumulto.

Esta barca sin remos es la mía...

Esta barca sin remos es la mía.

Al viento, al viento, al viento solamente

le ha entregado su rumbo, su indolente

desolación de estéril lejanía.

Todo ha perdido ya su jerarquía.

Estoy lleno de nada y bajo el puente

tan sólo el lodazal, la malviviente

ruina del agua y de su platería.

Todos se van o vienen. Yo me quedo

a lo que dé el perder valor y miedo.

¡Al viento, al viento, a lo que el viento quiera!

Un mar sin honra y sin piratería,

excelsitudes de un azul cualquiera

y esta barca sin remos que es la mía

http://amediavoz.com/pellicer.htm

¿Qué es la violencia?

2012-01-11T17:29:00.000-08:00

Características de la violencia

Es importante que sepas que la violencia tiene las siguientes características:

a) La violencia no es natural

La violencia se pretende justificar como algo natural diciendo que los seres humanos somos violentos por naturaleza, que siempre han existido las guerras, y las peleas por lo que resulta necesario distinguir la agresividad, que sucede de manera natural, por nuestra herencia genética, de la violencia, que es provocada socialmente por las relaciones de dominación y subordinación entre los seres humanos.

Por lo tanto, consideramos a la violencia como una construcción social, no como un fenómeno natural, y asumimos que es posible actuar para eliminarla de nuestras relaciones personales y sociales.

b) La violencia es dirigida e intencional

La violencia es intencional porque un insulto, un golpe, una mirada o una palabra, para que sean considerados como actos violentos deben tener la intención consciente o inconsciente de dañar.

Además, es dirigida porque no se violenta indiscriminadamente, ni de la misma manera en todos los casos. Muchas veces se elige violentar a las personas más cercanas, con quienes existe un lazo afectivo (la familia, la pareja, los compañeros de trabajo, etc.), y que casi siempre se ejerce contra la persona que parece o es más débil, o contra quien se considera vulnerable o incapaz de defenderse.

c) La violencia se basa en un abuso del poder

La principal característica de la violencia es el abuso del poder, mediante el empleo de la fuerza o superioridad de unos con el objetivo de someter a otros, particularmente contra individuos o grupos que tienen menos poder por ejemplo los niños, los jovenes, las mujeres, las personas adultas mayores.

TIPOS DE VIOLENCIA

La violencia se ejerce de diferentes maneras, desde una ofensa verbal hasta el homicidio. Existen cinco tipos de violencia: verbal, emocional, económica, física y sexual. Es importante aclarar que estas diferentes manifestaciones de la violencia se pueden ejercer al mismo tiempo en los diferentes ámbitos de la vida cotidiana.

Violencia verbal

Incluye los insultos, los gritos, las palabras hirientes u ofensivas, las descalificaciones, las humillaciones, las amenazas, los piropos que causen molestia, etc.

Violencia emocional

La violencia también puede ser emocional o psicológica. Este tipo de violencia, cuya frecuencia es muy alta, es la más difícil de identificar porque, a diferencia de la violencia física, no deja huellas en el cuerpo sino en el ser interno de la persona.

La violencia emocional se ejerce a través de palabras, gritos, gestos agresivos, malos tratos, falta de atención, silencio y chantajes, que buscan denigrar, intimidar, amenazar o manipular a la persona violentada, y aunque aparentemente no dañan, lo hacen profundamente, destrozando la autoestima y la estabilidad emocional.

Violencia económica

Es una de las prácticas más sutiles de la violencia, que consiste en el control o restricción del dinero o de los bienes materiales como forma de dominación o castigo.

Violencia física

Son aquellos actos que dañan el cuerpo y la salud física: los empujones, bofetadas, puñetazos, puntapiés y los golpes con objetos. Este tipo de violencia muchas veces deja cicatrices, enfermedades que duran toda la vida, y lesiones leves o severas, que incluso pueden causar la muerte.

Violencia sexual

Es todo acto verbal o físico con connotaciones sexuales que se realiza contra cualquier persona sin su consentimiento, que vulnera su libertad y daña su autoestima y desarrollo psicosexual, y que le genera inseguridad, sometimiento y frustración. Sus formas son el hostigamiento, el acoso, el tráfico y la explotación sexual, el incesto, el estupro y por supuesto la violación.

¿Cómo cuidar a tu bebé en los meses de frío?

2012-01-10T03:22:00.000-08:00

Si tomas las precauciones necesarias, el invierno resultará muy beneficioso para tu hijo.

Tan pequeñito y, fuera de casa, el termómetro rondando los 0 grados: ¿se pondrá malo si le saco de paseo?, ¿cómo sé si tiene frío o calor?, ¿qué hago con la calefacción?... Ahora que tu hijo acaba de nacer o tiene pocos meses, es normal que te preocupes por cómo le afectará el invierno.

Sin embargo, si tomas las precauciones necesarias evitarás los riesgos que tienen los meses fríos, aprovecharás sus beneficios (son más de los que se cree) y descubrirás las ventajas para tu peque de ser un bebé en esta época:

Más vitamina D. Los niños que nacen en invierno suelen tener una mayor reserva de vitamina D, que juega un papel fundamental en la absorción del calcio necesario para el correcto desarrollo de sus huesos. “Esto se debe a que, si la gestación ha transcurrido durante los meses estivales y la exposición al sol ha sido adecuada, los niveles de vitamina D son transmitidos al feto por vía placentaria”, explica la doctora Manuela Delgado, pediatra del Hospital Capio Clibeda de Badajoz.
Un desarrollo genial. Tras estudiar la evolución de 21.000 niños, al nacer, a los 8 meses, a los 4 años y a los 7, investigadores de la Universidad de Harvard (EE UU) descubrieron que los nacidos en invierno eran más altos (0,19 cm), pesaban más (210 g) y puntuaban mejor en varias pruebas de inteligencia. Los autores del estudio creen que se debe a los beneficios de los meses estivales para la embarazada: una dieta más rica en vitaminas, una temperatura constante más elevada y una menor exposición a infecciones.
Longevidad. Estudios del Instituto alemán Max Planck apuntan a que podría existir una conexión entre llegar al mundo en esta época y vivir más; en uno realizado en 2005 se encontró que los nacidos en diciembre tenían un 16% más de probabilidades de ser centenarios.

EL AMBIENTE IDEAL

Los pediatras aconsejan sacar a la calle al bebé a diario, incluso en invierno. Aun así, durante sus primeros meses el bebé aún no tiene un ritmo de sueño y comidas establecido y tú estás recuperándote.

Si a esto sumamos que en invierno hay menos horas de luz y hace más frío, el resultado es que en esta época pasaréis más tiempo dentro de casa que fuera. Por eso es importante que el ambiente en el hogar sea apropiado para el bebé. “La temperatura en la habitación donde se encuentra el niño debe estar entre los 18 y los 20 grados”, explica Manuela Delgado.

Además, es esencial que la ventiles a diario y que vigiles que el ambiente no esté reseco: la calefacción reduce los niveles de humedad en el aire y está demostrado que virus y bacterias se propagan más rápidamente cuando la humedad relativa es inferior al 60%. La solución es colocar recipientes con agua al lado de los radiadores (cámbiala a diario) o utilizar un humidificador (recuerda limpiarlo bien todos los días).

Eva Calvo. Asesor: Dr. José M. Orgado, neonatólogo.

http://www.crecerfeliz.es/El-bebe/Buenos-cuidados/cuidados-del-bebe-en-el-invierno

La ilusión de esperar a los Reyes Magos

2012-01-06T03:52:00.000-08:00

Mantener vivas estas tradiciones nos ayudarán a que nuestros hijos aprendan sobre su cultura e incorporen la imaginación y la fantasía en su desarrollo como personas.

La imaginación reside en nuestra mente y gracias a ella existe el arte y la literatura. Por otra parte, la mayoría de los psiquiatras consideran muy saludable que los niños crean en los Reyes Magos o en otras tradiciones, siempre y cuando no se lleve a la exageración o insistamos en su autenticidad cuando a nuestro hijo le ronden sospechas razonables o descubra la verdad.

Aunque podamos ser pillados "in fraganti" en la tarea de colocar los regalos bajo el árbol, no debemos considerar que estamos engañando a nuestros hijos, sino que estamos potenciando su fantasía, al igual que hacemos cuando jugamos con ellos o les contamos cuentos e historias inventadas.

Los Reyes Magos o Papá Noel están ahí para ayudarnos a mantener y fomentar la ilusión y la fantasía de nuestros hijos.

La fantasía es fundamental para el desarrollo emocional de los niños y debemos aprovechar cualquier escusa para potenciarla e implicarnos en ella con toda nuestra ilusión.

Es un momento estupendo para acercarnos a su interior y no se pueda defender la idea de que sea traumático creer en los Reyes Magos por el simple hecho de que algún día nuestros hijos descubran la verdad.

A partir de ese momento podrán participar y hacerse cómplices con nosotros, los adultos, de transmitir y mantener la ilusión viva en los más pequeños. La llegada en camello de los Reyes Magos o del trineo de Papá Noel debe ser un momento especial para toda la familia. ¿Acaso no nos gusta a los mayores el intercambio de regalos o la reunión familiar?

Debemos estar en estos días al servicio de "sus majestades" para cumplir con las expectativas que nuestros hijos tienen puestas en ellos porque, aunque podamos enseñar a nuestros hijos las grandes necesidades que tienen otras personas en el mundo y no estemos al servicio del consumismo y materialismo excesivos, nuestros hijos no estarán preparados para renunciar al regalo deseado.

Debemos satisfacer en la medida de lo posible las esperanzas que tienen puestas en obtener aquel regalo que desean con ilusión y alegría.

http://didacticatercero.foroactivo.com/t21-los-reyes-magos-deben-los-ninos-creer-en-ellos

¿Cómo hacer frente al frente frío?

2012-01-05T02:59:00.000-08:00

En estas épocas de "frentes fríos", la SEGOB nos recomienda:

1. Antes de la temporada del frente frío

a. Estar atento a la información meteorológica y de lasautoridades (Protección Civil, Secretaría de Salud, Secretaría de Educación,etc.,) que se transmita por los medios de comunicación.

b. Informar a las autoridades sobre la localización degrupos o personas más vulnerables (indigentes, niños, ancianos o enfermos,discapacitados, personas en zonas de pobreza extrema).

c. Procurar y fomentar, entre la familia y comunidad, lasmedidas de autoprotección como:

d. Vestir con ropa gruesa y calzado cerrado, cubriendo todoel cuerpo (chamarra, abrigo, bufanda, guantes, etc.)

e. Comer frutas y verduras amarillas ricas en vitaminas A yC. Las frutas de temporada son las indicadas.

f. Solicitar información a la Unidad de Protección Civil desu localidad, sobre la ubicación de los refugios temporales.

g. Contar con combustible suficiente para la calefacción.

2. Durante la presencia del frente frío sobre una comunidad

a. Permanecer resguardado en el interior de su casa yprocurar salir solamente en caso necesario.

b. Abrigarse con ropa gruesa.

c. Protegerse el rostro y la cabeza. Evitar la entrada deaire frío en los pulmones.

d. Usar suficientes cobijas durante la noche, que es cuandomás baja la temperatura.

e. Usar chimeneas, calentadores u hornillos en caso de queel frío sea muy intenso y las cobijas no sean suficientes, siempre y cuandoexista una ventilación adecuada.

f. Incluir en las comidas: grasas, dulces y todo lo queproporcione energía, a fin de incrementar la capacidad de resistencia al frío.
g. Procurar que las estufas de carbón, eléctricas y de gasestén alejadas de las cortinas.

h. Mantener a los niños alejados de estufas y braseros.

i. Para personas de edad avanzada y enfermos del corazón, noes conveniente salir a la calle, porque el frío ejerce sobre el corazón unatensión extra y existe el riesgo de presentarse un ataque cardíaco.

j. Si va a salir de un lugar caliente, debe cubrirse boca ynariz, para evitar aspirar el aire frío; los cambios bruscos pueden enfermarledel sistema respiratorio.

3. Consejos parasobrevivir al frío

a. Usar sombrero aún permaneciendo en lugares cerrados,debido a que se pierde calor corporal a través de la cabeza.

b. Dar tiempo al cuerpo para adaptarse al frío, después deun momento la temperatura descenderá un poco.

c. Alimentarse con comidas ricas en proteínas (carne, huevo,pescado) para que el cuerpo genere calor interno.

d. Usar suficientes cobijas durante la noche, que es cuandomás baja la temperatura.

e. Cubrirse el cuerpo con ropa gruesa, ya que el aire quepermanece atrapado entre cada capa de ropa se calienta y eso mantiene al cuerpocaliente.

f. Agruparse unos con otros, con el fin de minimizar lapérdida de calor.

http://www.cenapred.gob.mx/es/Investigacion/RHidrometeorologicos/FenomenosMeteorologicos/FrenteFrio/

NC León: Compite ingenio e iniciativa

2012-01-05T02:52:00.000-08:00

Compite ingenio e iniciativa
REDACCIÓN/MONZERRAT J. ALVIZU
NOTA PUBLICADA: 5/1/2012


FOTO: REDACCIÓN Rolando acuña acompañado por su equipo de trabajo y los jueces del certamen.

Fue Rolando Acuña Mitre quien a la corta edad de 11 años, organizó el primer “Torneo de Cubo Rubik”, en la ciudad.Expertos y fanáticos de “el cubo de colores”, provenientes de Puebla, Sinaloa, Toluca, entre otros lugares, arribaron a León para iniciar el encuentro que se realizó en el Colegio Nuevo Continente.

Después de sentir la emoción del primer torneo de su vida en enero pasado, mismo que se efectuó en Toluca, Rolando se propuso realizar un torneo en León, por lo que pidió la sede a los delegados de la organización nacional de torneos de Cubo Rubik.
A Rolando sólo le tomó cinco meses darle forma al evento, así como encontrar patrocinadores, elaborar los gafetes, invitaciones, reconocimientos; pedir permiso en su escuela, invitar jugadores, y todo esto por iniciativa propia.

La competencia se hizo en diferentes variaciones: 3x3, 4x4, 5x5 y mega mix, que se refiere al cubo que cuenta con 12 caras. Las competencias fueron alternadas. Las pruebas se hicieron con ojos vendados y a una mano, y todo esto en el menor tiempo posible.
Rolando entró al “Cubo” hace un año. El gusto lo comparte con niños desde 7 años, hasta adultos de 30 ó 40 años.
“Es algo tan padre, es algo que les estimula el pensamiento. Se me hace un tiempo muy bien aprovechado, proactivo, sano, el que se junte con otros muchachos para superar este tipo de pruebas” dijo Eva Mitre mamá del organizador.

Al primer duelo en León de “cubos coloridos” acudieron 60 personas, lo cual significa que el joven organizador logró superar las expectativas de asistencia para este primer encuentro, pues la afluencia de participantes representó veinte más de los que originalmente esperaba.
Así mismo, a los novatos se les explicó qué es el Rubik: un rompecabezas mecánico en forma de cubo, las seis caras que lo forman tienen nueve cuadros de un solo color, los cuales deben quedar uniformados luego de emplear distintas técnicas que implican gran destreza mental.

http://www.am.com.mx/Nota.aspx?ID=519103

Comenzando el 2012

2012-01-04T03:44:00.000-08:00

Hemos comenzado un nuevo año, y es increíble que como humanidad tengamos enormes retos hacia el futuro, tanto individuales, de familia, de comunidad, de país, del mundo.

Es muy importante visualizar y desear lo mejor, pero más importante es saber, qué pasos tomaremos este nuevo año para manifestar y llegar a nuestras metas reales.

El 2011 ha sido un año de muchos cambios para todos, y sobre todo porque el mundo pide a gritos un cambio; y nos estamos haciendo mas conscientes de cómo nuestros pensamientos, nuestras emociones y nuestras acciones afectan al todo.

Este 2011

1- ¿Cuáles fueron tus logros?

2- En qué áreas sientes que no has dado tu 100% para lograr los resultados que querías? Por qué?

3- ¿Qué fortalezas has desarrollado este año a raíz de momentos difíciles?

4- ¿Qué te ha sorprendido de ti mismo y qué te ha decepcionado este año?

Respondiendo y reflexionando estas simples preguntas podremos replantearnos nuestro siguiente paso hacia el 2012.

Este 2012

1- ¿Qué queremos lograr en el 2012?

2- En orden de lograr los objetivos propuestos, qué tienes que cambiar o mejorar en ti mismo?

4- ¿Qué relaciones personales quieres mejorar o desarrollar este año?

Recordemos los Objetivos del Milenio, impuestos desde el 2000 por la ONU, para lograrlos el 2015. Éstos, marcan parte del rumbo de nuestro país y del mundo.

Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre.

- Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas que sufren hambre.

- Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas cuyos ingresos son inferiores a un dólar diario.

- Conseguir pleno empleo productivo y trabajo digno para todos, incluyendo mujeres y jóvenes.

Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal.

- Asegurar que en 2015, la infancia de cualquier parte, niños y niñas por igual, sean capaces de completar un ciclo completo de enseñanza primaria.

Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer.

- Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes de finales de 2015

Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil.

- Reducir en dos terceras partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad de niños menores de cinco años.

Objetivo 5: Mejorar la salud materna

- Reducir en tres cuartas partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad materna.

- Lograr el acceso universal a la salud reproductiva.

Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades.

- Haber detenido y comenzado a reducir la propagación del VIH/SIDA en 2015.

- Lograr, para 2010, el acceso universal al tratamiento del VIH/SIDA de todas las personas que lo necesiten.

- Haber detenido y comenzado a reducir, en 2015, la incidencia de la malaria y otras enfermedades graves

Objetivo 7: Garantizar el sustento del medio ambiente.

- Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los programas nacionales y reducir la pérdida de recursos del medio ambiente.

- Haber reducido y haber ralentizado considerablemente la pérdida de diversidad biológica en 2010.

- Reducir a la mitad, para 2015, la proporción de personas sin acceso sostenible al agua potable y a servicios básicos de saneamiento.

- Haber mejorado considerablemente, en 2020, la vida de al menos 100 millones de habitantes de barrios marginales.

Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo.

- Desarrollar aún más un sistema comercial y financiero abierto, basado en normas, previsible y no discriminatorio.

- Atender las necesidades especiales de los países menos adelantados.

- Atender las necesidades especiales de los países en desarrollo sin litoral y los pequeños Estados insulares en desarrollo (mediante el Programa de Acción para el desarrollo sostenible de los pequeños Estados insulares en desarrollo y los resultados del vigésimo segundo período extraordinario de sesiones de la Asamblea General).

- Encarar de manera integral los problemas de la deuda de los países en desarrollo con medidas nacionales e internacionales para que la deuda sea sostenible a largo plazo.

- En cooperación con las empresas farmacéuticas, proporcionar acceso a los medicamentos esenciales en los países en desarrollo a precios asequibles.

- En cooperación con el sector privado, dar acceso a los beneficios de las nuevas tecnologías, especialmente las de la información y las comunicaciones.

Navidad: ¿Cómo elegir el mejor regalo para tus hijos?

2011-12-21T06:45:00.000-08:00

Antes de hacer las compras es importante considerar no sólo los deseos de los niños, sino también preguntarse por sus necesidades afectivas.

¿Cuál es la verdadera felicidad de los niños y niñas en esta Navidad? ¿Los regalos fastuosos o las expresiones de cariño sinceras?

"Podemos entregar un regalo enorme, pero si ese día se generan discusiones, terminamos retando o castigando a nuestro hijo, o el ambiente es de incomodidad y tensión esa Navidad se transformará en un recuerdo poco agradable", plantea Mónica López, psicóloga y terapeuta familiar y de pareja.

Es que el verdadero regalo, como dice cualquier cliché navideño, es estar en familia sea cual sea su formación, sanguínea, amistosa, espiritual, etc. Por lo tanto, lo esencial de estas fiestas será estar en un ambiente agradable y amoroso.

"Por ejemplo, para fomentar esas condiciones es hacer partícipes a los hijos en preparar la cena navideña, decorar la casa, el árbol, puede incluso que en vez de hacer un regalo a cada uno, se haga uno para toda la familia o que antes de recibir los regalos se converse sobre qué pedirán como familia al Viejito Pascuero", dice la psicóloga.

Lo importante, agrega, no es cuánto gastas porque la felicidad no radica en eso, sino más bien en los vínculos, en la entrega de amor, en el compartir momentos y construir familia.

Por este motivo, advierte no todos los regalos deben ser materiales.
"Podemos regalarles algo pequeño o incluso hecho por nosotros y complementarlo con un cupón o 'vale por' un taller o curso de pintura, una inscripción a natación o alguna actividad de su interés que puede entregarle una experiencia más valiosa que un regalo material", afirma.

Asimismo, indica que una dinámica para practicar en la Nochebuena es escribir una tarjeta a cada miembro de la familia (independiente de la edad de los hijos o hijas), donde los padres expresen su orgullo por los logros que han visto en ellos este año, "o le cuenten los recuerdos lindos que atesorarás, le entregues buenos deseos, expreses tu afecto e invites a seguir creciendo en algún área que pueda estar media débil".

Actividades como éstas, tienen como objetivo fomentar la retroalimentación entre padres e hijos, donde ellks puedan sentir lo cerca y atentos que están papá y mamá a sus progresos, aprendizajes, desafíos y esfuerzos, además de valorar los momentos junto a ellos.

Ahora, si la idea es regalar algo material, la clave es no sobre endeudarse. "No es bueno ilusionar al niño ni exigirse a cumplir con lo que pide si es que en verdad no se puede económicamente". Para ello, será fundamental que los chicos tengan claro, que no todo lo que piden lo tendrán y de paso, trabajarán su tolerancia a la frustración.

Un día especial
Sin duda, la Navidad es un día que renueva la energía amorosa familiar y donde se pone de manifiesto, el estado emocional y las relaciones interpersonales entre sus integrantes.

"Si la mamá está culposa porque pasa todo el día trabajando y no tiene tiempo para sus hijos, querrá darle al mejor regalo o el más caro, pero es justamente ella la que tiene que pensar en qué es lo mejor para ellos. ¿Un fin de semana, un día en la semana juntos regaloneado o un juguete desechable?", reflexiona Juanita Silva, terapeuta de familia.

Por eso lo importante, añade, es que las celebraciones no giren en torno a los regalos e independiente a cómo sean, deben valorarse como muestras de cariño.

La especialista Mónica López propone fomentar a que los niños y niñas hagan regalos con sus propias manos: "Tarjetas, dibujos, collares de mostacilla u otros, donde puedan sentirse partícipes del dar y ver que no todo tiene relación con el dinero".

En este sentido, otra actividad educativa será hacer parte a los niños de gestos sociales, como donar a fin de año juguetes, ropa, regalar una cena de navidad o qn regalo nuevo a otros, "todas estas acciones podrán ir generando en ellos, mayor sentido de lo que significa dar y recibir, más allá del contexto de fin de año", sostiene.

http://www.emol.com/tendenciasymujer/Noticias/2011/12/11/22051/Navidad-Como-elegir-el-mejor-regalo-para-tus-hijos.aspx

Tip Alimenticio: ¿Cómo cocinar un pavo?

2011-12-20T03:28:00.000-08:00

Los mejores consejos para cocinar tu pavo de Navidad a la perfección. Algunos de los utensilios necesarios para hornear el pavo son, entre otros, una pavera, termómetro de cocina, rejilla, papel aluminio e hilaza.

¿Cómo hornear tu pavo?

Al preparar el pavo para el horno, empieza por retirar las vísceras (guárdalas para el gravy o el relleno). Luego enjuaga el guajolote por dentro y por fuera, sécalo con toallas de papel y sigue estos pasos:

Si vas a rellenar el pavo, hazlo sin exagerar procurando utilizar alrededor de 360 gramos de relleno por cada kilo de pavo.
Barniza la piel con mantequilla derretida o aceite. Utilizando la hilaza, amarra las piernas entre sí (solamente si el pavo está relleno).
Coloca un termómetro de cocina en la parte más gruesa del muslo. El termómetro debe apuntar hacia el cuerpo y no tocar el hueso.
Coloca el pavo en una pavera, sobre una rejilla, y mételo al horno precalentado a 175° centígrados (350° F). Utiliza la gráfica de abajo para estimar el tiempo de cocción necesario.
Hornea hasta que la piel tome un tono ligeramente dorado, luego cúbrelo con un trozo de papel aluminio. Durante los últimos 45 minutos de cocción, retira el papel aluminio para que se dore la piel. No es necesario bañar el pollo con sus jugos durante esta última etapa, sin embargo ello ayuda a lograr un dorado uniforme.

Tiempos de cocción

Peso del Pavo	Tiempo de cocción (Sin relleno)	Tiempo de cocción (Relleno)
4.5-8 kg (10-18 lb)	3-3.5 horas	3.75-4.5 horas
8-10 kg (18-22 lb)	3.5-4 horas	4.5-5 horas
10-11 kg (22-24 lb)	4-4.5 horas	5-5.5 horas
11-13 kg (24-29 lb)	4.5-5 horas	5.5-6.25 horas

El pavo estará listo cuando el termómetro en el muslo marque una temperatura interna de 80° centígrados (180° F).

Tip proporcionado por:

Allrecipes

http://allrecipes.com.mx/receta/3251/el-pavo-perfecto.aspx

Consejo:

El pavo se cocina mejor cuando el aire circula por debajo y alrededor del mismo, por lo que colocarlo sobre una rejilla es muy importante. La grasa gotea y puede desecharse fácilmente. La rejilla permite que el aire circule dentro de la pavera y al mismo tiempo evita que el pavo se remoje en su propia grasa.

¿Cuántos juguetes hay que regalar a los niños en Navidad?

2011-12-19T03:02:00.000-08:00

Siempre nos ‘pasamos’ con los regalos que hacemos a los niños en Navidad. Al menos eso dicen las estadísticas: más del 80 por ciento de los ‘peques’ reciben por lo menos cinco regalos en estas fechas. Una cantidad que se percibe como desproporcionada y poco educativa: sobre el papel, los niños no deberían recibir más de tres juguetes durante las Fiestas, a fin de no ‘matar’ su imaginación ni fomentar su aburrimiento.

Y es que factores como el ambiente navideño o la continua publicidad contribuyen a la permisividad de los padres respecto a qué regalar a los niños en Navidad (alrededor del 70 por ciento de las ventas anuales de juguetes corresponden a esta época), y aunque es bueno regalarles juguetes, es recomendable no pasarse y hacerlo de forma responsable.

Aunque muchas veces ver sus caras de ilusión y felicidad en la mañana de Reyes Magos o la noche de Papa Noel compense, el exceso de presentes es negativo para una buena educación: es tan malo que no reciban nada como que lo reciban todo. Los niños con los que se ejerce una alta permisividad no podrán asimilar ni entender las normas ni los límites, y tendrán una baja tolerancia a la frustración en el futuro.

Los regalos de Navidad, por tanto, deben ser deseados por el niño, y fomentar y potenciar el juego, que, al fin y al cabo, es una de las actividades fundamentales en el desarrollo de los más pequeños. Por último, no está de mas dosificar las entregas (y con ello la ilusión) entre los días de Papa Noel y Reyes –respetando siempre las tradiciones de cada familia-, y coordinarse entre padres, familiares o abuelos antes de la compra de cualquier regalo.

http://mx.hola.com/ninos/2011121456005/cantidad-jueuetes-regalos-navidad/

NC Bajío: Comparten buenos deseos

2011-12-16T03:17:00.000-08:00

MAYRA BERENICE CÓRDOBA
NOTA PUBLICADA: 16/12/2011

Una reunión llena de buenos deseos fue la que tuvo el personal del colegio Nuevo Continente en el salón Mirra del Complejo Aura.

Directivos, maestros y personal administrativo dejaron sus escritorios y oficinas para disfrutar de esta convivencia, en la que Luis Hernández Durán, director de la institución, motivó a todos los integrantes de su equipo además de agradecerles su esfuerzo a lo largo de este año.

El extenso menú de la tarde fue integrado por una barra de postres, así como carpaccio de res con ensalada de tomate verde, jocoque seco y pan árabe, ensalada de la casa, ensalada de espinacas, peras y queso de cabra, vinagreta italiana, tallarines con atún y crepas rellenas de ave en salsa de poblano almendrado, por mencionar algunos de los platillos.

Cada uno de los asistentes ganaron un premio en la rifa de regalos, y también recibieron un delicioso y tradicional pavo para compartir con susfamilias.

Durante varias horas los presentes fortalecieron sus lazos de compañerismo e intercambiaron buenos deseos y felicitaciones para los festejos de Navidad.

http://www.am.com.mx/Fotos/Previas/2011/12/775ef9b1d6.jpg

http://www.am.com.mx/Nota.aspx?ID=516059

NC DF: Lanzamientos de Globos Navideños

2011-12-14T06:56:00.000-08:00

El día de hoy, miércoles 14 de diciembre, se lanzarán globos con los mejores deseos y peticiones para esta Navidad.

Toda la comunidad NC, espera este día para enviar sus anhelos hacia el cielo. Esperando que las cartas y pensamientos adjuntas ha estos sencillos instrumentos de plástico, sean recibidos por Santa Claus, los Reyes Magos o la magia de navidad. Esperando que sean escuchados y vueltos realidad, porque en estas fechas, la magia ronda en todas las esquinas, rincones y recovecos de nuestro mundo. Y nunca debemos olvidarle.

¡Feliz Navidad!

"¡Feliz, feliz Navidad, la que hace que nos acordemos de las ilusiones de nuestra infancia, le recuerde al abuelo las alegrías de su juventud, y le transporte al viajero a su chimenea y a su dulce hogar!" Charles Dickens

Orígenes: Navidad en México

2011-12-13T03:01:00.000-08:00

http://www.navidadlatina.com/mexico/

En México, la Navidad es padrísima: la gente cena con su familia, todos se saludan, en los mercados venden artesanías, regalos, comida, piñatas, etc. Cierran calles aledañas para poner sus puestos.

Tomamos ponche sin alcohol preparado con frutas de la temporada (caña, naranja, lima, tejocotes).

Las
Posadas

La Posada es una especie de representación de lo que pasaron la Virgen y José para que les dieran posada y dar a luz al Niño Jesús.
Así que un grupo de gente va caminando de casa en casa cantando algo como esto:
En el nombre del cielo,
os pido posada...
Hasta que llegan a la casa en que se va a dar el festín y los aceptan, empezando las piñatas, comida, musica, juegos etc.
En cualquier lugar a donde vas hay una y por tradición le toca una a cada integrante de una familia.
El origen de las posadas parece hallarse en el convento de San Agustín de Acolman, en donde los monjes agustinos aprovechaban la coincidencia de las fechas cristianas y las de los ritos de los aztecas, quienes festejaban el nacimiento de su máxima deidad, el dios Huitzilopochtli.

Las
Piñatas

Otro elemento fundamental es la piñata que, junto con el canto de la letanía, los juegos tradicionales, los dulces y las bebidas propias de la época aglutinan las enseñanzas introducidas por los evangelizadores en la Nueva España en la segunda mitad del siglo XVI.
Las piñatas tienen su origen en la época colonial mexicana cuando los frailes franciscanos buscaban sustituir las fiestas paganas. La piñata representa el pecado, puesto que siempre la piñata es colorida y bonita, así se nos presenta el pecado en el mundo como algo atractivo. A la piñata hay que pegarle con un palo que significa la fuerza que Dios nos da en su evangelio para luchar contra el pecado, la persona que le pega a la piñata tiene los ojos vendados y por lo tanto debe adivinar donde está la piñata, lo cual significa que en el mundo vamos a "ciegas" contra el pecado. Al momento que se rompe la piñata, caen dulces y frutas que están dentro de ella, simbolizando los premiosy bendiciones que Dios nos da al vencer el pecado.

Los
Aguinaldos

Tambien están los aguinaldos que se reparten en las posadas y tambien en Noche Buena. Se preparan con dulces de la temporada (colación), nueces, piñones, tejocotes, cacahuates y algunas veces galletas y se reparten a todos los participantes.

Arrullo del niño Jesús y peticiones
24 y 25 de diciembre

Pero lo más bonito es el 24 de diciembre, ya que la primera posada es el 16 de diciembre y la última el 24 antes de las 11:30pm. Cuando dan las 12 campanadas el 24 arrullamos al Niño Dios.
Antes de la cena de Navidad se arrulla al niño Jesús y se le cantan villancicos. Los niños tocan campanitas y se prenden luces de bengala. En ese momento, cada miembro de la familia, hace una petición, ya sea en silencio o en voz alta y posteriormente se dan los abrazos y si hay regalos también.
El siguiente dia tambien es padrísimo porque todas las familias se visitan y se cambian los respectivos platillos que les llamamos recalentados.

Recordando a Diego Rivera

2011-12-08T03:17:00.001-08:00

(Guanajuato, 1886 - ciudad de México, 1957) Pintor mexicano, considerado uno de los principales muralistas de su país. Estudió por espacio de quince años (1907-1922) en varios países de Europa (en especial, España, Francia e Italia), donde se interesó por el arte de vanguardia y abandonó el academicismo.

Las obras de este período reflejan, por un lado, un acusado interés por el cubismo sintético (El guerrillero, 1915), asumido en su etapa parisina, y por otro, una gran admiración por los fresquistas del Quattrocento, (y en especial, por Giotto), lo que motivó su alejamiento de la estética cubista anterior.

Identificado con los ideales revolucionarios de su patria, Rivera volvió desde tierras italianas a México (1922), en un momento en que la revolución parecía consolidada. Junto con David Alfaro Siqueiros se dedicó a estudiar en profundidad el arte maya y azteca, que influirían de forma significativa en su obra posterior. En colaboración con otros destacados artistas mexicanos del momento (como el propio Siqueiros y Orozco), fundó el sindicato de pintores, del que surgiría el movimiento muralista mexicano, de profunda raíz indigenista.

Durante la década de los años 20 recibió numerosos encargos del gobierno de su país para realizar grandes composiciones murales (Palacio de Cortés en Cuernavaca, Palacio Nacional y Palacio de las Bellas Artes de Ciudad de México, Escuela Nacional de Agricultura en Chapingo) en las que Rivera abandonó las corrientes artísticas del momento para crear un estilo nacional que reflejara la historia del pueblo mexicano, desde la época precolombina hasta la Revolución, con escenas de un realismo vigoroso y popular, y de colores vivos. En este sentido, son famosas, por ejemplo, las escenas que evocan la presencia de Hernán Cortés en tierras mexicanas (por ejemplo, la llegada del conquistador a las costas de Veracruz, o su encuentro en Tenochtitlán con el soberano azteca Moctezuma II).

Artista comprometido políticamente, Rivera reflejó su adhesión a la causa socialista en sus propias realizaciones murales y fue uno de los fundadores del Partido Comunista Mexicano. Visitó la Unión Soviética en 1927-28, y, de nuevo en México, se casó con la pintora Frida Kahlo, que había sido su modelo.

En la década de 1930 marchó a Estados Unidos, donde puso su arte al servicio de la exaltación del maquinismo; realizó diversas exposiciones y pintó grandes murales en las ciudades de San Francisco, Detroit -decoración del Instituto de Arte de Detroit (1932)- y Nueva York -Rockefeller Center (1933), que fue rechazada por sus contenidos socialistas.

De 1936 a 1940 Rivera se dedicó especialmente a la pintura de paisajes y retratos. Ensayista y polémico, publicó junto a André Breton un Manifeste pour l'Art Révolutionnaire (1938). Por otro lado, este gran pintor mexicano legó a su país una destacada colección de figuras indígenas que instaló en su casa museo, llamada el Anacahualli.

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/r/rivera.htm

10 consejos para abordar las comidas navideñas de manera saludable

2011-12-07T03:14:00.001-08:00

“No hay alimentos buenos o malos sino dietas sanas y equilibradas o no adecuadas”, según los expertos. Por eso mismo, en estas fechas tan señaladas en el calendario, donde la comida es parte protagonista de las reuniones, resulta muy útil más que nunca tener presente algunos consejos nutricionales que puedan ayudarnos a abordar las comidas navideñas de manera saludable.

La celebración de las navidades se asocia tradicionalmente a comer copiosamente y como es sabido el consumo de alimentos en grandes cantidades provoca, además de la temida ganancia de peso, un sobreesfuerzo del aparato digestivo, que puede suponer secuelas, como es el caso de ardor, acidez, pesadez, flatulencia, hinchazón abdominal y digestiones lentas y en algunos casos indigestión, que puede provocar diarreas, náuseas y vómitos. De hecho, en estas fechas, es frecuente ver los centros médicos saturados como consecuencia de una ingesta excesiva.

Además, los nutrientes necesarios no llegan al organismo de forma adecuada, por lo que se produce un decaimiento, fatiga y cansancio de tal modo que el tono vital disminuye.

Para evitar esta situación, Mayte Navarro, técnico del Departamento de Nuevos Productos de ainia y especialista en Nutrición y Salud recomienda preparar el cuerpo el día de antes con infusiones, yogures, caldos, pescados al vapor, pan integral e infusión digestiva, yogur bifidus, cremas de verduras depurativas (cebolla, apio…) y queso fresco.

Asimismo, aconseja tomar precauciones proponiendo 10 sencillos consejos a seguir en estos días:

1. No te saltes ninguna comida. Hazlas ligeras (frutas, ensaladas, zumos) de manera que se compensen los excesos. No desayunar es un error, se debería realizar entre cuatro o cinco comidas diarias. Come despacio, masticando bien los alimentos y disfrutando de la conversación.

2. En conveniente que los platos se elaboren con raciones equilibradas, acompañados de ensalada y verdura y evita repetir. Las verduras crudas son ricas en enzimas y facilitan la digestión.

3. Bebe 2 litros de agua al día fuera de las comidas e infusiones.

4. Consume alimentos con grasa insaturada de origen vegetal: aceite de oliva, frutos secos, pescado…y toma con moderación los alimentos que llevan grasas saturadas como embutidos, quesos grasos, mantequilla… de manera que no superen el 7% del contenido calórico total.

5. La ingesta de fibra ha de estar presente estos días comiendo pan integral, verduras, legumbres y frutas, porque ayudan a eliminar y proporcionan sensación de saciedad.

6. Tomar alcohol con moderación, pues contiene las mismas calorías que la grasa.

7. Procura tomar dulces que tienen una proporción considerable de frutos secos, como es el caso del turrón, con un porcentaje mínimo de un 60% de almendra. A pesar del aporte calórico, tiene un perfil lipídico saludable, ya que hay una mayor cantidad de grasas insaturadas (80-90%), las llamadas grasas buenas.

8. En estos días, puedes sustituir el azúcar por edulcorantes.

9. Toma un yogurt probiótico al día, ya que facilita la digestión, reduce la hinchazón y las molestias digestivas.

10. No olvides que la actividad física ayuda a mejorar la digestión. Intenta caminar como mínimo una hora al día.

Si no hay contraindicación médica, se puede comer de todo con moderación, pero hay muchas personas que padecen patologías diversas en las cuales la dieta debe ser seguida de forma estricta, como es el caso de diabéticos, hipertensos, personas con insuficiencias cardíaca, pulmonar y renal, celíacos, dislipemias (alteración en los niveles normales de lípidos plasmáticos como la hipercolesterolemia etc.). En estos casos, se recomienda que consulten al médico los posibles cambios a realizar en sus dietas, si no, se podrían producir descompensaciones y complicaciones graves de sus enfermedades.

Asimismo, se recomienda prestar atención en niños y ancianos. En el caso de los niños, se debe controlar la ingesta de azúcar, hay que darles los dulces racionados que pueden provocarles indigestiones. Y en el caso de los ancianos es muy importante no descuidar la hidratación, aumentar el consumo de sopas y caldos no calóricos.

http://actualidad.ainia.es/web/ainiaactualidad/alimentacion-saludable/-/articulos/Tc1l/content/10-consejos-para-abordar-las-comidas-navidenas-de-manera-saludable

Árbol de Navidad

2011-12-06T03:01:00.001-08:00

Las luces en las calles, los belenes, los regalos y la familia son algunas de las escenas más comunes del ambiente navideño. Pero, sin duda, una de las imágenes que antes se vienen a la mente cuando se piensa en estas fechas es el tradicional árbol de Navidad, una costumbre cada vez más arraigada y que ha ido sustituyendo a otras, como la de montar el Nacimiento. A pesar de que la decoración del abeto de Pascua es una tradición de raíces germanas, lo cierto es que quien ha exportado esta forma de adorno ha sido la cultura norteamericana.

Actualmente, en la mayoría de las casas se coloca un abeto decorado con bolas, espumillón y luces. Hay que señalar que en muchos hogares se ha implantado el árbol artificial, ya que el mayor problema de esta tradición consiste en qué hacer con él después de las fiestas, problema que durante años ha provocado que gran cantidad de árboles se hayan terminado secando y muriendo.

Tradición histórica

Numerosos estudios han situado las raíces del árbol de Navidad en la época de los romanos, pero lo cierto, aunque parezca mentira, es que hay que remontarse a épocas muy anteriores. Así, eran los antiguos egipcios quienes celebraban los fines de año con una ceremonia en la que era común llevar una penca de palma de doce hojas, una por cada mes del año. Con todas ellas se realizaba una pirámide y se quemaba en honor a los dioses.

No obstante, el árbol de Navidad, tal y como hoy lo conocemos, tiene su nacimiento en Alemania. Todo sucedió un día de Navidad de la primera mitad del siglo VIII. San Bonifacio, un misionero británico, se encontraba predicando un sermón para convencer a los druidas alemanes de que el roble no era sagrado. En ese momento, un roble cayó destrozando todos los arbustos y árboles más pequeños que encontró a su paso. Del desastre consiguió salvarse un pequeño abeto: San Bonifacio lo consideró un milagro y le llamó 'el árbol del Niño Dios'. Así, en las sucesivas Navidades los cristianos celebraban la Festividad plantando abetos y, posteriormente, esta costumbre evolucionó hasta dar lugar a la actual decoración. En España, ha tardado en arraigar y no ha sido hasta mediados del siglo XX cuando se ha popularizado.

La simbología de la decoración

La colocación en el hogar de un pequeño pino o abeto es uno de los actos más significativos de la Navidad en nuestros días. Sin embargo, no es suficiente su presencia, sino que es necesario llenarlo de adornos, entre los que se encuentran las esferas de cristal, las figuras diversas que se cuelgan o el popular espumillón. No obstante, si se quiere decorar de forma perfecta es necesario incluir iluminación, que le proporciona un aspecto más espléndido y navideño.

También se pueden citar una serie de elementos que forman parte de una simbología cristiana, como la estrella que se coloca en la copa del árbol, que representa el astro que siguieron los tres Reyes Magos y que les guió hasta Belén. Este elemento puede ser sustituido por un angelito, que podría venir a interpretar la paz que se vive en estas fechas, o el Arcángel, que comunicó a la Virgen su estado de buena esperanza.

El resto de los motivos también tienen su significado o constituyen la evolución de otros elementos simbólicos. De hecho, antes de colocarse luces eléctricas, la iluminación provenía de velas que simbolizaban purificación y la idea de que Cristo es la luz que guía al mundo. Por su parte, las herraduras son otro objeto habitual y constituyen un antiguo amuleto de buena suerte. Tampoco se pueden olvidar las manzanas y bolas de colores, como una forma de atraer la abundancia para la época venidera y que aparecieron en Bohemia en el siglo XVIII, o las campanillas, que son muestra de la alegría de estas fechas.

¿Cómo decorarlo?

El árbol de Navidad tradicional por excelencia ha de ser siempre un pino o abeto, preferentemente de forma cónica, que se debe presentar en una gran maceta, plantado en tierra fina. Una vez encontrada la mejor ubicación en el hogar, ya se puede proceder a colocar todos los adornos necesarios, desde la esferas de color, hasta la iluminación, pasando por el espumillón y los adornos de la copa. Asimismo, es importante recordar que en los pies del árbol se deben situar los paquetes o regalos que simbolizan la llegada de los Reyes Magos con sus presentes, igual que ocurrió en el portal de Belén. No obstante, es habitual esperar a la Noche de Reyes para colocar directamente los verdaderos regalos. Últimamente, es muy frecuente, sobre todo en lugares públicos, la decoración clásica que consiste en intentar mantener una misma escala cromática en todo el árbol. Los tonos más adecuados son los dorados y los plateados.

Finalmente, hay que subrayar la posibilidad de adquirir un árbol sintético, plegable, que ocupa poco espacio en el hogar y que se puede utilizar varios años consecutivos. Esta tendencia se ha generalizado, ya que la mayoría de las familias actuales no disponen de un jardín en el que plantar el abeto tras las fiestas, por lo que muchos de ellos se echan a perder. No obstante, son muchos los hogares que aún prefieren conservar la costumbre del tradicional abeto navideño.

http://plantas.facilisimo.com/reportajes/arboles/coniferas/el-arbol-de-navidad-origenes-y-simbologia_183932.html#

NC Cuernavaca: Disputarán Lobitas Loyola la gran final en el Azteca

2011-12-05T06:36:00.001-08:00

El Sol de Cuernavaca

3 de diciembre de 2011

Roger Mixcoac

Cuernavaca, Morelos.- Para este fin de semana, el domingo 4 de diciembre, las Lobitas del Loyola disputarán la gran final de fútbol femenil en categoría 98-2000 en el estadio Azteca, a partir de las 15 horas, por lo que tienen todas sus armas listas para tratar de obtener el título, ya que han dado muestra en Morelos de ser uno de los mejores equipos de instituciones educativas de mucho respeto, este juego es del Torneo de Interliga Escolar, que se ha estado jugando en la entidad durante varios largos meses, por lo que se enfrentarán al colegio Suizo CEAM del Distrito Federal, que es como han participado, estuvo además Morelos con equipos "A" y "B", el Mary Mount, Hellen Keller, colegio Nuevo Continente, entre otros.

El equipo que viajará a tempranas horas a la ciudad de México está conformado por el siguiente cuadro: Vanessa Chávez Fernández, Karen Itzel Flores Vázquez, Tania Rubí Salgado Osorio, María Fernanda Bahena Rivera, Brisa Fabiola Órnelas Rabadán, Ami Daniela Hernández Porcayo, Natalie Medina García, Yiria Edith Rosario Espejo, Akemi Ayala García, Mariel Pérez Alejo, Jessica Malena García Lemus y Rosa Sarahí Peralta Gómez , sus maestros Juan Carlos Arano y Marco Antonio González Alday, coordinador el profesor Luis Ángel Sotelo, también acompañadas por quienes les apoyan durante todo el año escolar, Miss Yuri Molina Adán directora académica, Lic. Katia Hernández Adán y Miss Naty Adán Catalán directora administrativa, por lo que estarán con carro completo.

http://www.oem.com.mx/elsoldecuernavaca/notas/n2333333.htm

Tip Alimenticio: Zurracapote para quitar el frío.

2011-12-02T03:09:00.001-08:00

El zurracapote (a veces abreviado como zurra) es una bebida popular consistente en una mezcla que toma como base el vino tinto, al que se suelen añadir frutas como melocotones o limones, azúcar y canela, dejándose macerar durante varios días; aunque también hay quien lo elabora añadiendo otras bebidas alcohólicas, zumos y refrescos de frutas. En algunos casos se cuece la mezcla antes de consumirla; así se obtiene una bebida de contenido alcohólico medio, similar a la sangría o a la limonada, aunque generalmente más fuerte.

Ingredientes para Zurracapote (para quitar el frío):

1/4 kg de orejones ,
100gr de ciruelas secas,
100 gr de uvas pasas ,
1/2 litro de vino tinto,
200 gr de azúcar moreno,
1 barrita de canela ,
la corteza de 1 limón

Cómo hacer Zurracapote (para quitar el frío) paso a paso:

Remojar 2 horas los orejones, pasas, ciruelas...
Mientras acercar al fuego una cazuela con el vino, 1/2 litro de agua, el azúcar, la canela, la corteza de limón,
Cuando empiece a hervir y forme una espuma apartarlo y batirlo unos segundos con la batidora.
Escurrir las frutas del remojo y añadirlas al vino y cocer 15 minutos más; si no gusta la canela y el limón se puede retirar; si gusta se puede cortar a trozos
Una vez hecho se sirve en cuencos individuales.

http://www.mis-recetas.org/recetas/show/4381-zurracapote-para-quitar-el-frio

Un día como hoy de 1911, 1er vuelo presidencial.

2011-11-30T03:26:00.001-08:00

Madero Vuela por los aires.

En 1911; un hecho parece dar rumbo a la aviación mexicana. En un vuelo de casi 12 minutos el Presidente Francisco I. Madero se convierte en el primer jefe de estado en el mundo en volar en un avión a invitación del piloto Geo Dyot el 30 de noviembre de 1911. Madero impresionado por las posibilidades que ofrecía el aparato autorizo la compra de dos aviones monoplanos Morane -Saulnier a la escuela de aviación norteamericana Moissant International Aviation School, así como la instrucción de cinco jóvenes mexicanos, cuatro civiles y un cadete del ejercito en Long Island Nueva Jersey dichos pilotos fueron los hermanos Juan Pablo y Eduardo Aldasoro Suárez, Gustavo Salinas Camiña, Horacio Ruiz Gaviño y Alberto Salinas Carranza; todos ellos pasaron a formar parte de la historia como los precursores de la Fuerza Aérea Mexicana.

Durante la rebelión del General Pascual Orozco (1912), participaron 2 aviones Moisant Bleriot del Ejército Federal volados por el norteamiercano Héctor Worden y el mexicano Francisco Álvarez.
Durante este año ocurrió el primer contrabando de armas por aire por el piloto inglés John L. Longstaff; con un biplano Farman;quien establecía una especie de correo y transportaba armas a los rebeldes, desde Laredo (Texas) durante las noches.

No mucho tiempo después, el 26 de marzo de 1913, el entonces gobernador de Coahuila, Don Venustiano Carranza proclama el plan de Guadalupe mediante el cual desconocía el gobierno del ursupador Huerta, el movimiento para reestablecer la legalidad es secundado por gran parte del pueblo mexicano. Con 3 monoplanos Moisant Morane, un puñado de jóvenes pilotos mexicanos y extranjeros, liderados por el Capitán Alberto Salinas Carranza, formaron la primera unidad militar de aviación llamada Flotilla Aérea Constitucionalista, ese mismo año.

Es hasta el 5 de Febrero de 1915 que se crea el primer antecedente directo de la Fuerza Aérea Mexicana, cuando el primer Jefe del Ejercito Constitucionalista Encargado del Poder Ejecutivo de la Nación Don Venustiano Carranza, crea el Arma de Aviación Militar Dentro del Ejercito Constitucionalista que consta de 3 monoplanos Monsant/morane, en que vuela un numero de pilotos extranjeros, como Leonard Bonney, Charles Niles, Jorge Pufflea etc. Designándose como jefe de dicha Arma al Mayor Alberto Salinas Carranza.

http://www.aztecmodels.com/fam/Historia/inicios.htm

Tip Alimenticio: Chocolate Caliente

2011-11-29T07:32:00.001-08:00

Cómo hacer Cómo preparar un buen chocolate caliente paso a paso:

Calentar la leche hasta que rompa hervor y agrega el chocolate cortado en trocitos.

Batir con batidor manual y hace hervir la leche tres veces retirándola del fuego cada vez que la leche suba para evitar que se derrame. Es importante que nunca dejes de batir para que resulte bien espumoso.

Una vez retirado del fuego batí enérgicamente para aumentar aún más la espuma y volcalo enseguida en tazas pre-calentadas tirando el chocolate desde una altura conveniente para que mantenga su espuma por más tiempo en la superficie.

Endulza a gusto y compañalo con unos buenos churros rellenos con dulce de leche....mmmm !!! el matrimonio perfecto

Consejos y trucos para cocinar Cómo preparar un buen chocolate caliente:

También lo puedes servir con un buen copete de crema chantillí en cada taza.

NC Querétaro: Inauguran Feria de los niños para los niños en Querétaro

2011-11-28T03:42:00.001-08:00

Acude Sandra Albarrán

Por: Redacción

domingo 27 de noviembre de 2011

Querétaro, 27 Nov 11.- La Presidenta del Patronato del Sistema Estatal DIF, Sandra Albarrán de Calzada, acudió al Estadio Municipal para inaugurar la primer “Feria de los niños para los niños”, cuyo objetivo es involucrar escuelas, colegios y diversos patrocinadores para recaudar fondos en beneficio de las casas hogar de Querétaro.

La “Feria de los niños para los niños” fue un evento organizado por las instituciones Puerta Abierta y la Torre de la Esperanza, quienes lograron congregar a niños, jóvenes, profesores, directivos escolares y padres de familia de 18 escuelas y colegios privados, quienes aportaron tiempo y materia prima para recaudar fondos a través de decenas de puestos que se instalaron en el Estadio Municipal.

Los colegios y escuelas que participaron en esta iniciativa fueron: Kinder “El Movimiento”, Escuela Primaria Benito Juárez, Escuela Primaria Bicentenario, Escuela Primaria Querenda, Colegio Sun Hills Valley, Colegio Celta Internacional, Colegio Plenus/Esparta, Colegio Carol Baur, Colegio Salesiano IMTE, Colegio Newland, Colegio del Tepeyac, Colegio Nuevo Continente, Colegio de Bachilleres Plantel 13, Colegio Bosques, PROART, Instituto La Paz, Instituto Novell Internacional y el Maple Grove Academy.

En la ceremonia inaugural de la “Feria de los niños para los niños” también estuvieron presentes la Directora General del SEDIF, María Eugenia Bueno Zúñiga; la Presidenta del Patronato de Puerta Abierta IAP, Connie Peralta; la Representante de la Torre de la Esperanza, María Esther Rodríguez de Linaldi; el Director de Operaciones de Respuesta Radiofónica, José Antonio Guerrero Sierra, y la Directora de Eventos de Puerta Abierta, Martha Lazo de la Vega.

http://rotativo.com.mx/queretaro/inauguran-feria-de-los-ninos-para-los-ninos-en-queretaro/76949/html/

Breves del Día de acción de gracias

2011-11-25T03:27:00.001-08:00

El Día de acción de gracias es una de las celebraciones tradicionales que se festeja en Canadá y Norteamérica.

Cuáles son las características principales

Se lleva a cabo el cuarto jueves de noviembre en Estados Unidos
El plato tradicional que se degusta es el pavo horneado, el maíz, la calabaza, el puré de patatas, batata y la salsa de cranberry o de arándanos
Es habitual festejar esta fecha en familia
Los desfiles por Manhattan son organizados por las grandes tiendas comerciales
Hay actuaciones especiales y artistas especialmente invitados para la ocasión
Muchos ciudadanos y entidades organizan cenas benéficas a favor de los más necesitados. Son millones los pavos que se donan a aquellos que no tienen qué comer
Se proclamó feriado nacional en 1941, las entidades gubernamentales y las escuelas permanecen cerradas
Se suele disputar un partido de fútbol americano también como parte de la tradición y que es seguido por las familias norteamericanas con gran atención

Este día es fundamental para la mayoría de los norteamericanos. Muchos ciudadanos se movilizan desde diferentes partes del país para reunirse con familiares o amigos y así celebrar en familia esta importante fecha. La intención fundamental es agradecer el hecho de estar vivo, tener un hogar, salud, bienestar y una familia.

12 Pasos para Mejorar la Autoestima de sus Hijos

2011-11-22T09:11:00.001-08:00

La autoestima es un ingrediente muy importante para una vida exitosa y feliz. Una persona puede ser bendecida con inteligencia y talento pero si carece de autoestima, puede resultar un obstáculo para alcanzar el éxito en sus tareas, relaciones y virtualmente en todas las áreas de la vida.

Los primeros años en la vida de un niño son el fundamento de una sana autoestima.

Como padres, no podemos controlar todo que nuestro hijo ve, oye o piensa, ni como esto contribuirá a la imagen de si mismo. Pero podemos hacer mucho. Tenemos al niño en sus primeros años de vida; Di-s nos dio un regalo especial--un ser humano nuevo con la "pizarra limpia." Durante estos años, lo qué entra en la mente de nuestros hijos es muy impactante, y deja una marca de por vida. Por ello, los padres tienen una oportunidad única, irrepetible de abrir "la cuenta bancaria de la autoestima" en la cuál el niño almacenará muchas cosas positivas sobre si mismo. En los años y décadas por venir, esta "cuenta bancaria" se enfrentará con las experiencias negativas de la vida, que son inevitables.

¿Cómo comenzamos la cuenta bancaria de nuestros hijos? ¿Cómo podemos, como padres, aumentar la autoestima de nuestros hijos? Aquí hay algunas sugerencias:

1. Demuestre amor y afecto a su hijo. Todas nuestras acciones con nuestros hijos, desde la infancia, se deben hacer con afecto y amor. Un bebé que fue tratado con amor y afecto tendrá la sensación subconsciente que es lo suficientemente digno e importante para ser amado.

2. Felicite a su hijo. Dé a su hijo tantos elogios como sea posible, siempre que hagan algo correctamente. Dígale, "Estoy muy orgulloso de ti. Eres muy especial. Me gusto la manera que lo has hecho. "

3. Haga sus elogios creíbles. Es importante, sin embargo, que los elogios sean creíbles. Los elogios exagerados como, "Eres el mejor del mundo. Eres la persona más agradable que existe " pueden ser contraproducentes. El niño desarrollará un ego exagerado, y esto puede afectar la relación con sus amigos, y a la larga, tendrá un efecto negativo en su autoestima.

4. Fije metas para su hijo. La meta debe ser alcanzable—vestirse solos, conseguir una mejor calificación en la próxima prueba. Fije metas que sean acorde a la edad y las capacidades de su hijo (fijar una meta inalcanzable tiene un efecto negativo). Mientras el niño se esfuerza en lograr la meta, acompáñelo y felicítelo a cada paso del camino. Una vez que su hijo alcance la meta, felicite su logro y refuerce su imagen personal de emprendedor.

5. Critique la acción, no a la persona. Cuando su hijo haga algo negativo, dígale, "Eres un niño bueno y especial, no debes hacer esas cosas" en vez de decir, "eres malo."

6. Tome en cuenta los sentimientos de su hijo. Cuando su hijo sufra un golpe a la autoestima, es importante considerar sus sentimientos. Por ejemplo, si su hijo se siente ofendido por un comentario hecho por un amigo o un profesor, dígale "Sí, se que te ofendió lo que dijo esa persona " o "Se que sientes que tu amigo no te quiere". Solo después que su hijo sienta que sus sentimientos son importantes y tomados en cuenta, él estará abierto para que usted alimente su autoestima mostrándole toda la gente que si lo quiere y respeta, y las cosas positivas que otros han dicho sobre él.

7. Siéntase orgulloso de su hijo. Habitualmente, debemos recordar decir a nuestros hijos cuan afortunados y orgullosos somos de ser sus padres.

8. Hable positivamente de su hijo en presencia de la gente importante en su vida, como abuelos, profesores, amigos etc.

9. Nunca compare a su hijo con otros. Nunca le diga: "¿Por qué no eres como Pablito?". Y cuando tales comparaciones son hechas por otras personas, tranquilice a su hijo y dígale que el es especial y único a su manera. "

10. Asegúrese que cuando otros traten con su hijo sepan cuales son sus puntos fuertes. Al principio del año escolar, hable con los profesores de su hijo y dígales cuáles son sus puntos fuertes y las áreas en las cuales él o ella sobresalen, de modo que el profesor tenga una perspectiva positiva de ellos y continúe fortaleciendo estos puntos.

11. Dígale a su hijo regularmente que lo ama incondicionalmente.Cuando fallan, o hacen algo incorrecto, recuerde decirles, "¡Eres especial para mí, y yo te amo siempre, sin importar lo qué pase!"

12. Mejore su propia autoestima. Usted necesita verse a si mismo positivamente. Los padres que carecen de suficiente autoestima tendrán dificultades para mejorar la autoestima de sus hijos. Un buen padre es un padre que sabe que él o ella no son perfectos pero se valoran por lo que son, siempre intentando crecer y mejorar.

http://www.es.chabad.org/library/article_cdo/aid/683311/jewish/12-Pasos-para-Mejorar-la-Autoestima-de-sus-Hijos.htm

El legado de Don Porfirio Díaz.

2011-11-17T03:49:00.001-08:00

Con 7 reelecciones y más de 30 años en el poder, Don Porfirio dejó huella a su paso por la presidencia de este país y claro en tan largo período y posiblemente con mucho menos corrupción que hoy, construyó muchas obras, no solamente en la capital, pues existen muestras tangibles en muchas ciudades de la república.

La red ferrocarrilera nacional, el sistema de desagüe del Valle de México, la red de tranvías eléctricos, las redes de drenaje y de agua potable, el alumbrado público, primero de gas y después eléctrico, las redes eléctricas y telefónicas, son apenas una muestra del enorme progreso que tuvo México entonces.

Sin embargo, lo más importante construido en su época fueron los edificios, todos ellos muy bien proyectados, de excelente calidad y de impresionante buen gusto; la lista sería extensa y tediosa de leer, pero no queda la menor duda de que la ciudad de México si era entonces "La ciudad de los palacios".

Las dos obras cumbre de Don Porfirio y que nunca pudo terminar fueron el Palacio Legislativo y el gran Teatro Nacional, que después adoptaría el nombre de Palacio de las Bellas Artes.

Este último lo terminó de acuerdo al proyecto original el Presidente Portes Gil, hasta el año de 1932, en que fue solemnemente inaugurado.

Mientras tanto el gran proyecto del Palacio Legislativo que contemplaba el uso de una super manzana en lo que hoy es "Plaza de la República" y en donde se encuentra actualmente construido el "Monumento a la Revolución", jamás se pudo terminar.

El proyecto ganador del concurso que se efectuó en 1898 fue del italiano Adamo Boari y una vez que fue corregido y aprobado por la Secretaría de Comunicaciones, Don Porfirio dio la orden de iniciar la construcción de la estructura, que era toda de fierro.

En la foto siguiente se tiene una vista de frente del proyecto, que como pueden darse cuenta se trataba de una magna obra que incluía un conjunto escultórico en el peristilo (lugar rodeado de columnas) formado por 8 cariátides (una cariátide es una columna o soporte de un edificio que adopta la figura de la mujer u otra forma humana) de las cuales las 6 centrales representaban respectivamente El Trabajo, La Paz, La Ley, La Elocuencia, La Fuerza y La Verdad.

La construcción de la estructura, por razones se desconocen, tardó mas de 10 años en terminarse y no fue hasta 1910, unos meses antes de su renuncia, que el mismo Don Porfirio asistió a la ceremonia de colocación de la primera piedra del edificio.

Como todos sabemos, ese edificio jamás se terminó y al estallar la revolución quedó la estructura ennegrecida y fea durante muchos años.

La foto que sigue, es una muestra de lo bella que aún se conservaba la ciudad de México por allí de 1910-1915, fecha en que debe haber sido tomada. Representa la Av. Juárez y su continuación que después se llamó Av. del Ejido y el crucero con el Paseo de la Reforma y Bucareli. Allí pueden ver la estatua de Carlos IV esculpida por Manuel Tolsá y conocida como "El Caballito", en el sitio que ocupó durante muchos años y además, lo que fue el viejo edificio de la Beneficencia Pública y después Lotería Nacional, casona de estilo afrancesado en la esquina de pancoupé.

Al inicio de la Av. Juárez y a mano derecha se encuentra el edificio que era, de la Secretaría de Relaciones Exteriores y claro circulando por allí plácidamente se observan varios tranvías y algunos vehículos de motor de gasolina y uno que otro carruaje de tracción animal.

Al fondo se aprecia con claridad la estructura completa de lo que habría sido el Palacio Legislativo y que como una más de las obras inconclusas que suelen dejar las revoluciones.

En la foto siguiente, que es la misma anterior, he procesado por medio de computadora, la imagen que habría tenido el Palacio Legislativo si los gobiernos de la Revolución hubieran tenido a bien terminarlo de acuerdo al proyecto original. Si además se hubiesen conservado las casonas y edificios en toda la zona del centro histórico de la ciudad y reglamentado las alturas y localización de los rascacielos seguramente la ciudad capital habría seguido siendo "La ciudad de los Palacios".

Tiempo después los gobiernos revolucionarios utilizando la estructura del domo solamente, la convirtieron en el "Monumento de la Revolución"..

http://www.enkidumagazine.com/art/2005/290605/E_038_290605.htm

16 de noviembre Día mundial de la tolerancia.

2011-11-16T03:11:00.001-08:00

El 12 de diciembre de 1996, la Asamblea General invitó a los Estados Miembros a que el 16 de noviembre de cada año observaran el Día Internacional para la Tolerancia con actividades dirigidas tanto a los centros de enseñanza como al público en general (resolución 51/95 ).

Esta resolución se aprobó tras la celebración en 1995 del Año de las Naciones Unidas para la Tolerancia, proclamado por la Asamblea en 1993 (resolución 48/126 ), por iniciativa de la Conferencia General de la UNESCO; el 16 de noviembre de 1995, los Estados miembros de la UNESCO habían aprobado laDeclaración de Principios sobre la Tolerancia y el Plan de Acción de Seguimiento del Año .

En el Documento Final de la Cumbre Mundial 2005 (A/RES/60/1 ), los Jefes de Estado y de Gobierno reafirman su compromiso de fomentar el bienestar, la libertad y el progreso de los seres humanos en todas partes, así como de alentar la tolerancia, el respeto, el diálogo y la cooperación entre diferentes culturas, civilizaciones y pueblos.

Tolerancia no es hacer concesiones, pero tampoco es indiferencia. Para ser tolerante es necesario conocer al otro. Es el respeto mutuo mediante el entendimiento mutuo. Según ciertas teorías el miedo y la ignorancia son las raíces que causan la intolerancia y sus patrones pueden imprimirse en la psique humana desde muy temprana edad. Por ello, se podría decir que la tolerancia es el respeto mutuo, incluso, cuando el entendimiento mutuo no existe.

A menudo se tiende a asimilar la tolerancia a unas nociones, que aunque cercanas en algunos puntos, se revelan fundamentalmente diferentes.

La tolerancia se ejerce cuando un individuo tiene la autoridad o el poder de prohibir o suspender una acción que considere indeseable o molesta y no lo hace, sino que deja actuar.

http://cbitjesusmartinleon.blogspot.com/2011/04/la-tolerancia-en-la-escuela.html

¿Diabetes infantil?

2011-11-14T06:38:00.001-08:00

Escrito por Soledad

La diabetes infantil es la segunda enfermedad más común entre los niños. Antiguamente esta enfermedad afectaba solamente a los adultos, pero hoy en día, debido al crecimiento del indice de la obesidad infantil, los malos hábitos alimenticios y la vida sedentaria ha provocado que la diabetes infantil haya aumentado considerablemente.

La diabetes se caracteriza por la alteración en la producción de la hormona insulina por el páncreas o una resistencia a la acción de la insulina por el organismo. La insulina es la que ayuda al organismo a transformar el azúcar (o glucosa) en energía, promoviendo así el buen funcionamiento del cuerpo.
La cantidad de insulina liberada dependerá de la cantidad de azúcar que se ingiera. Si se consume más alimentos ricos en carbohidratos estaremos exigiendo a que el páncreas trabaje más de lo normal. Cuando los niveles de azúcar (o glucosa) que circula en la sangre, presenta un aumento importante, a esa glucosa la llamaremos glucemia.

Los niños necesitan una dieta rica en fibras y pobre en azúcar. Lo ideal sería disminuir la ingesta de azúcares de absorción rápida como el azúcar refinado, moreno, cristal y de miel, y sustituirlos por los azúcares que ya existen en las pastas, y frutas.

Este tipo de diabetes aparece súbitamente y puede surgir a partir de las primeras semanas de nacimiento hasta los 30 años de edad, aunque es en el periodo de 5 a 7 años, y durante la pubertad, cuando la enfermedad tiende a ser más común.

La diabetes tipo 1 es aquella que necesita de insulina inyectada para regular los niveles de glucosa en la sangre, la diabetes tipo 2 es hereditaria y ocurre cuando las células resisten a la acción de la insulina.

Es importante prevenir está enfermedad debido que, a largo plazo, si no es tratada, puede causar, pérdida de la visión, infarto, hipertensión, derrame, impotencia sexual, enfermedades pulmonares e insuficiencia renal.

Diabetes mellitus tipo I o también conocida como diabetes juvenil o diabetes mellitus insulino dependiente.

El término Diabetes procedente del griego viene a decir "orinar mucho", y es que la principal característica de esta enfermedad es la abundancia en la cantidad de orina miccionada.

Así mismo le acompaña el término Mellitus que significa "miel", pues este tipo de diabetes (a diferencia de la insípida) presenta la eliminación de una gran cantidad de glucosa por la orina, confiriéndole un sabor dulce.

Por último, la expresión juvenil, tipo 1 o insulinodependiente son apellidos que se le incorporan para diferenciarla de otros tipos o resaltar alguna de sus características, ejemplo. Insulinodependiente indica que el paciente debe inyectarse insulina, juvenil refleja que la edad habitual en la que se desarrolla es la juventud o infancia.

La diabetes interfiere con la asimilación metabólica de alimentos, especialmente hidratos de carbono (glucosa). El cuerpo necesita insulina, una hormona producida en el páncreas, para convertir en energía la glucosa (el principal azúcar de la sangre) y otros alimentos. En las personas con diabetes tipo 1 (conocida como diabetes juvenil o insulinodependiente) el páncreas deja de producir insulina; como resultado, la glucosa se acumula en la sangre y daña los vasos sanguíneos, los nervios y algunos órganos.

http://diabetesinfantilavanzada.blogspot.com/
http://madreshoy.com/salud/%C2%BFcomo-detectar-la-diabetes-infantil_1046.html

Día no oficial del inodoro.

2011-11-10T03:34:00.000-08:00

En nuestro hogar tenemos grandes inventos que, definitivamente, hoy en día son esenciales para la vida cotidiana. Uno de ellos es el retrete, water o inodoro. Un elemento sanitario para recoger y evacuar los "desperdicios" humanos, cuyos diseños han variado a lo largo de la historia.

En Japón, hoy, 10 de noviembre, se celebra el día no oficial del inodoro. Aunque parezca raro, debemos ser conscientes que éste, es uno de los artefactos más utilizados por las personas, y no falta en ninguna de las casas del mundo. Un reto del milenio es que todos los seres humanos tengan acceso a este dispositivo.

Bill Gates, fundador de Microsoft, invertirá 42 millones de dólares en reinventar este artefacto, bajo el argumento de que la falta de higiene en los baños es una de las principales causas de mortalidad infantil en los países en vías de desarrollo.

A través de su fundación, Gates espera poder construir sanitarios baratos que mejores las condiciones de vida de millones de personas, una tarea que parecería trivial pero que puede salvar vidas alrededor del mundo.

"Ninguna innovación en los últimos 200 años ha hecho más para salvar vidas y mejorar la salud que la revolución sanitaria que se inició con el invento de las tazas de baño", asegura Sylvia Mathews Burwell, presidente del Programa de Desarrollo Global en la fundación Bill y Melinda Gates.

http://www.gatesfoundation.org/watersanitationhygiene/Documents/wsh-reinvent-the-toilet-challenge.pdf

¿A quién se le atribuye este gran invento?

Durante mucho tiempo los desechos fecales eran lanzados a las calles, con previo aviso, pero esta acción era insalubre para las personas y poco higiénica.

Debido a esta situación el poeta inglés John Harington, quien, molesto con los incómodos orinales, en 1597 desarrolló el Water Closet o excusado de válvula, que bautizó Ajax y fue instalado en el palacio de su madrina y protectora, la Reina Isabel I.

A la soberana le encantó contar con un sanitario cómodo y privado, sin tener que soportar los malos olores de una bacinilla bajo la cama, pero desgraciadamente, el invento no tuvo mayor futuro, ya que para que funcionara correctamente, era necesario un sistema de drenaje y alcantarillado que Londres en su momento no tenía aún.

Es en el años de 1775, cuando el inventor Alexander Cummins patentó un sanitario de cisterna, basado en la idea de Harington, perfeccionado poco después por Samuel Prosse, con su válvula esférica y Joseph Bramah, quien inventó el sistema de sifón que se sigue utilizando hasta la actualidad.

Setenta años más tarde, en virtud del acta de salud pública inglesa, se obligó a instalar un inodoro en todas las casas que se construyeran. Para 1890 ya era famoso en toda Europa y de ahí se extendió su uso a todo el continente.

El artefacto ha recibido en el mundo todo tipo de denominaciones, a menudo extendidas al local en que se instala, como es el caso del W.C. o Water Closet, es decir, el closet del agua en Estados Unidos, o el "baño" en México, poceta en Venezuela, taza de baño / Water en Perú, y así sucesivamente ya que generalmente el excusado está en la misma habitación que la tina o regadera donde nos bañamos, convirtiéndose con el pasar del tiempo en un cuarto solo para su uso.

Los campesinos ingleses siguieron llamando al inodoro john, en homenaje al poeta inglés John Harington, que indudablemente fue su precursor.

Generalmente los inodoros se fabrican de porcelana, pero también de loza y de acero inoxidable. A medida que ha avanzado el tiempo el inodoro ha sufrido innumerables cambios en su diseño, tanto así que se puede escoger su forma, color tamaño y calidad para un mejor servicio al usuario y una excelente comodidad.

Mi hijo: ¿Por qué tose tanto?

2011-11-09T06:46:00.000-08:00

La tos está presente en la mayoría de los cuadros catarrales y enfermedades de la infancia. Pero no todas suenan igual, ni tienen la misma causa ni requieren los mismos cuidados. Lee nuestra "guía de toses" y aprende a distinguirlas para saber cómo actuar en cada caso.

Tos perruna

La tos laríngea, a pesar de lo alarmante que parece, no suele implicar gravedad.

Posible causa

Su origen suele ser una laringitis espasmódica, una infección vírica que da lugar a una inflamación de la laringe y que se cura sola.

Qué hacer

Desaparece sola.

Si nos alarmamos y llevamos al niño a urgencias, lo más probable es que al llegar no quede ni rastro de la terrible tos que nos hizo salir corriendo.
Sacar al niño o bebé unos minutos al fresco de la noche (a la ventana o a la terraza, convenientemente abrigado) es una de las opciones caseras para afrontar los ataques de tos nocturna.
Si la tos no cede y empeora, el médico nos recetará esteroides inhalados o corticoides por vía oral.

Cuándo preocuparnos

La laringitis dura entre tres y cinco días. Si la tos perdura, va acompañada de fiebre prolongada o afectación del estado general, debemos llevar al niño al médico cuanto antes.

Tos húmeda

Esta tos es densa, lenta y empeora considerablemente por la noche. La nariz puede aparecer seca, pero por el sonido de cada tos sabemos que todos los mocos están ahí, en el pecho de nuestro hijo.

Posible causa

La tos húmeda indica secreciones bronquiales en los alveolos (pequeños sacos de aire de los pulmones) y se relaciona con procesos infecciosos.
Hay que mantenerse alerta ante otros síntomas: dificultad para respirar, fiebre alta persistente, fatiga o pérdida del apetito nos avisan de algo más serio como una gripe, una bronquiolitis, una respuesta asmática o una neumonía. Suele requerir un tratamiento de fondo.

Qué hacer

Como esta tos apunta a un proceso infeccioso, es imprescindible su evaluación por parte del médico.

Denota mucosidad en el pecho y en estos casos es aconsejable enseñar a los niños a expectorar, es decir, a expulsar los mocos tras cada tos.
Los líquidos le ayudarán a hacer los mocos más fluidos.
Los jarabes contra la tos están menos indicados que nunca.

Tos seca

El niño tiene muchos mocos en la nariz, quizá también fiebre, y una tos seca, irritativa, ronca... Esta tos y los síntomas que la acompañan pueden mantenerse invariables una semana o pueden empeorar en unos días.

Posible causa

La mayoría de las veces la tos seca es parte de un catarro y está provocada por la inflamación de la faringe. Aunque sea llamativa, si va acompañada de muchos mocos y fiebre que remite en dos o tres días, no suele ser preocupante.

Qué hacer

Si al niño le duele mucho la garganta al toser, es posible que le prescriban antiinflamatorios. Tanto el resfriado como la gripe se curan solos, sin necesidad de medicación, con reposo y tranquilidad si el niño está abatido. La tos desaparecerá sola en unos días.

Tos ferina

Nuestro hijo pequeño tiene fuertes ataques de tos, cada pocos minutos, que lo dejan sin aliento. Esta tos suele acompañarse de un esputo blanco, perlado, pero no muy grande. Los pequeños pueden vomitar del esfuerzo y los menores de tres meses, incapaces de toser tanto, realizan pausas de apnea (se quedan sin respiración durante unos segundos). Se trata de una tos seca, irritativa y bastante invalidante.

Posible causa

Está provocada por una infección bacteriana originada por la Bordetella Pertussis, una bacteria muy contagiosa contra la que se vacuna a los bebés desde los dos meses. Gracias a las vacunas hoy no es fácil ver la enfermedad en estado puro, pero no todos los niños están inmunizados y además existe una generación de adultos y adolescentes mal vacunados que puede contagiar la enfermedad a los más pequeños.

Qué hacer

Si la tos de nuestro hijo (que achacamos a un resfriado) empeora después de unos días y empieza a parecerse a la descrita, es primordial acudir rápidamente al médico.

Aunque se trata de una enfermedad que, en general, va a curarse sin medicación, es importante controlar la evolución del niño.
Hay ocasiones en las que puede requerir el uso de antibióticos, y es una de las pocas enfermedades que puede justificar el uso de jarabes contra la tos (antitusígenos).
La enfermedad en sí suele curarse relativamente pronto con el tratamiento adecuado, pero la tos de recuerdo puede durar meses: la tos ferina afecta a los receptores de la tos, en el sistema nervioso central.

Tos con pitos

Cada vez que nuestro hijo tose, o incluso respira, parece estar soplando por un pito que suena dentro de su pecho.

Posible causa

El origen de esta tos es el «cierre bronquial», y es típica de procesos asmáticos y bronquiolitis. Si la tos se da en invierno y en niños menores de dos años es probable que estemos ante una bronquiolitis; si aparece en primavera podemos sospechar una alergia. El asma no tiene edad, aunque es más habitual en niños mayores.

Qué hacer

Lo primero es acudir a un especialista para establecer un diagnóstico. Los tratamientos son diferentes en función de la causa. Si a nuestro hijo le diagnostican asma es importante hacer un plan preventivo. Si finalmente se llega al ataque de asma, este se resuelve con broncodilatadores, esteroides inhalados y antileucotrienos, inhibidores de las sustancias que provocan el cierre de los bronquios.

Las bronquiolitis son más complejas de tratar, ya que están causadas por el virus respiratorio sincitial, que no siempre responde adecuadamente a un tratamiento. En realidad la bronquiolitis solo se pasa una vez en la vida, como el sarampión; el resto de las veces que creemos estar ante la enfermedad estamos ante cuadros relacionados con el primer episodio.

Tras la bronquiolitis los pulmones del niño suelen quedar muy sensibles, por lo que responden exageradamente ante cualquier cuadro vírico sin importancia. Entre los cuatro y los seis años los pulmones maduran y no suelen quedar secuelas. Si la tos de estos episodios es demasiado molesta, el médico recetará un broncodilatador.

Tos por cuerpo extraño

Nuestro hijo no tiene otros síntomas como congestión o fiebre, pero sufre una tos constante y persistente, que no para nunca. La constante no desaparece nunca, ni de día, ni de noche, ni de un día para otro; la persistente aparece y desaparece, puede que con apenas un día de diferencia, y tiene su origen en procesos víricos repetidos.

Posible causa

Ante una tos persistente podemos sospechar sobre todo la presencia de un cuerpo extraño alojado en los pulmones del niño. Puede haberlo introducido por la nariz, pero también por la boca. Los cacahuetes y las pipas son los cuerpos extraños que se encuentran con más frecuencia en los pulmones de los niños pequeños. Cuando no conocemos el origen de la tos no debemos darle nunca antitusígenos.

Qué hacer

Si nuestro hijo tose persistentemente sin causa aparente, debemos llevarlo al médico, quien puede pedir una radiografía para averiguar si tiene un cuerpo extraño (este no siempre se ve). Una vez detectado, se lo extraerán con un broncoscopio.

Tos nerviosa

La tos nerviosa o psicógena es una tos seca, irritativa, que no tiene por finalidad expulsar moco.

Posible causa

Puede tener en su origen una situación de estrés. Puede ser crónica (durar varias semanas) y es más común en los adultos.

Qué hacer

Cesa sola por la noche, cuando el niño está relajado, síntoma que la dierencia de una tos relacionada con una enfermedad.

Autor
Lidia García-Fresneda
Asesor
Dr. Javier Pérez Frías, neumólogo infantil y profesor titular de Pediatría de la Universidad de Málaga

http://www.serpadres.es/salud/salud/por-que-tose-tanto.html

Educación Sexual hacia los hijos

2011-11-09T06:37:00.000-08:00

México, DF. En México estamos sólo a un cinco por ciento de avance en materia de educación sexual y cultura de la sexualidad, alertó Luis Perelman, presidente saliente de la Federación Mexicana de Salud Sexual y Sexología (Femess).

Embarazo en niñas y adolescentes

La Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSyN) 2006 reporta que la tasa de embarazo en niñas y adolescentes de entre 12 a 19 años fue de 79 por cada mil mujeres. En el informe se estima que 695 mil 100 adolescentes han estado embarazadas alguna vez.

La educación sexual que se ha registrado en México parte desde la Administración de Luis Echeverría Álvarez; para la época del salinismo, el país se convirtió en la segunda nación a nivel mundial con índice más alto de madres solteras, según informes del Consejo Nacional Técnico de la Educación, que estima que ha sido un efecto de la ignorancia y de la desinformación sobre el tema.

De acuerdo con los datos históricos que se revelan a través de este Consejo, la educación sexual que se registró ya para 1991, y según datos obtenidos a través de quoweb, Luis Echeverría tuvo que luchar contra las supuestas contradicciones que manifestó la Unión Nacional de Padres de Familia.

Después de que en los libros de texto de primaria se explica la función orgánica de los aparatos sexuales femeninos y masculinos, para el gobierno de Carlos Salinas de Gortari se anexó otra información más: cómo es que los sueños de una adolescente pueden verse frustrados, tras resultar embarazada.

Estudios realizados por el Hospital General de México, afirman que las mujeres mexicanas por lo general tienen su primera relación sexual después de la primera menstruación.

Para el sexenio de Ernesto Zedillo, los datos del Hospital General y del Centro Médico revelaron que muchos de los 20 millones de jóvenes en México, entre los 11 y 20 años de edad, que se encontraron en edad fértil, carecían de una educación sexual adecuada, a causa de la desigualdad social, “que en aquel entonces persistía”.

Por la escasa “educación” sexual que existe en México, no se han podido abatir los embarazos no deseados en adolescentes, ni las violaciones, ni el acoso sexual. Por lo menos unos 4 millones de estudiantes abandonan la secundaria por resultar encinta anualmente. Las enfermedades venéreas continúan proliferándose a pesar de la constante promoción del uso del condón y existen unos 3 millones de infectados de Sida y más de la mitad de los varones se resiste a usar algún preservativo en el acto sexual, según lo informa la Secretaría de Salud.

Finalmente, el Instituto Mexicano de Sexología establece que el mexicano vive una “múltiple moral”, ante el conservadurismo y la práctica sexual, pero establece una seria necesidad en obtener una mayor información y educación sexual que promueva la aceptación y la felicidad de individuo.

Perelman recomendó que la educación y formación sexual, se aborde desde una perspectiva laica y que se desacralice el abordaje del tema sexual.

“Es necesario que se deje de ejercer como un aspecto adyacente a la sexualidad, la culpa, la vergüenza y el control sobre el cuerpo y las manifestaciones sexuales que se expresan desde la infancia porque con ellas nacemos equipados”.

Destacó que la promoción de la educación sexual es necesaria para reducir el contagio de enfermedades sexuales y reducir el número de embarazos no deseados.

¿Cómo vivir en una megaciudad?

2011-11-08T03:29:00.000-08:00

- la ciudad “se concibe tanto como un lugar para vivir, como un espacio imaginado”

La población urbana adopta diferentes estrategias y formas de vivir la ciudad de acuerdo con sus condiciones económicas y socio-culturales, cada habitante tiene formas diferentes de pensar e imaginar la ciudad, y adoptan prácticas territoriales particulares. Según García Canclini, la ciudad “se concibe tanto como un lugar para vivir, como un espacio imaginado”. Y las representaciones simbólicas o imaginarios urbanos permiten entender como el ciudadano percibe y usa la ciudad y como elaboran de manera colectiva ciertas maneras de entender la ciudad subjetiva, la ciudad imaginada, que termina guiando con más fuerza los usos y los afectos que la ciudad “real”.

La creación de las megaciudades en el caso de México, Brasil, Argentina y Perú, entre otras al igual que la formación de grandes aglomeraciones urbanas latinoamericanas, han modificado significativamente los usos, formas de vivir, pensar e imaginar a la ciudad. Gustavo Remedi argumenta, que como parte del proceso de transformación urbano de las últimas décadas, en las ciudades latinoamericanas se ha dado una transformación del modelo cultural. Remedi se refiere a cuatro fenómenos espaciales que han sido determinantes: “la emergencia de ‘zonas’ y ‘locales’ especializados para el paseo y el consumo, ‘la casa mundo’, ‘el barrio-mundo’ y el aumento de la importancia de los espacios públicos y virtuales (teléfono, radio, internet, video)”.

La percepción y determinación que una zona de la ciudad es la más peligrosa, es la que incide en la decisión de transitar, habitar, o invertir en ella, no siempre basada en hechos y datos reales, sino muchas veces definida por la percepción que tenemos de esa zona específica de la ciudad y de ese “mapa mental” que nos hemos formado de ella. Algunos sectores, son considerados por ciertos grupos sociales como “peligrosos” por esas zonas violentas e inseguras nunca se transita. Para las elites urbanas, que se han recluido en sus “burbujas” y mundos exclusivos de condominios cerrados, clubes, escuelas, centros comerciales; el antiguo centro ha perdido sentido y valor. Ahora es un espacio “vacío”, según su nueva reconceptualización de la ciudad, ya no vale la pena frecuentarlo. Estos centros tradicionales, simbolizados por el parque o plaza central, que todavía conforman el centro histórico y son patrimonio arquitectónico en muchas ciudades latinoamericanas, han sido “tomados” especialmente por los sectores populares en la vida cotidiana, como lugar de trabajo y diversión, lo mismo que los nuevos inmigrantes que dan nuevos usos y funciones a ese espacio público.

Las percepciones reales o imaginadas de la inseguridad en las ciudades, no sólo han motivado a no frecuentar ciertos espacios, sino que también por temor a ser asaltado, secuestrado o agredido sus habitantes se han literalmente enclaustrado en sus espacios cerrados y privados, como ya lo analizamos. José Fuentes Gómez, menciona que esos “imaginarios asociados al miedo forman un conjuntos de imágenes concretas que en ciudades como Bogotá o México pueden llegar a dominar los imaginarios urbanos. Lejos de ser ficticios, tales imaginarios “encarnan la tensión social y el antagonismo de clases”.

La percepción de la inseguridad está cada vez más generalizada en la población latinoamericana, el incremento de esta percepción tiene una base real en el aumento de los delitos, pero también está se promueve y se incentiva por el tratamiento de la noticia y sensacionalismo en los medios de comunicación.

En muchas de las grandes ciudades latinoamericanas, el encierro es la norma, en Buenos Aires, estos espacios son conocidos como “barrios con candado” y en la Ciudad de México se les denomina “fraccionamientos privados”. Se vive entre rejas, casa enrejada, barrio enrejado y vigilado, automóviles con múltiples alarmas antirobo, lo que también ha modificado el uso del espacio público para dar paso a una privatización del espacio, y a la vez ha debilitado el sentido comunal de los barrios y los lazos de solidaridad.

Recordando al El Héroe de Nacozari.

2011-11-07T06:40:00.000-08:00

México también tiene sus historias llenas de adrenalina pura. Recordemos a El Héroe de Nacozari quien evitó que un tren cargado de dinamita destruyera por completo la ciudad de Nacozari.

Jesús García debía llevar un cargamento de cuatro toneladas de dinamita (utilizadas en la ampliación de la mina) al almacén de explosivos para colocarse en dos furgones. Era el más poderoso tipo de dinamita, traído por tren desde Oakland a Pilares y Nacozari.

Llegó en la locomotora en pocos minutos a El Seis (a seis millas de Pilares), donde había almacenes y casas de trabajadores que mantenían las vías. Para hacer posible la quema segura de combustible, la locomotora contaba con un contenedor, en donde las chispas eran sofocadas con mallas. Pero en esos días no estaba funcionando, Jesús reportó que algunas brasas vivas estaban escapando del mismo.
Después de una primera vuelta a la mina, la locomotora alcanzó de nuevo El Seis. Con suerte, Jesús debía completar dos corridas más. Un mensajero lo aborda para darle una noticia inesperada: "necesitaban suplementos en la mina y debía dirigirse en el tren al más bajo nivel y hablar con el señor Elizondo".

Durante la operación de carga del tren, Jesús aprovechó para ir a casa. Jesús encontró a su madre alterada la cuál le comentó un presentimiento de que no lo volvería a ver.

Jesús dejó 50 de sus góndolas en El Seis y descendió a la mina, en el nivel más bajo, el cargamento había sido completado.

En espera de su locomotora, Jesús descubrió que los trabajadores habían dejado disminuir el fuego, lo cual había ocasionado una pérdida de presión del vapor. Los ingenieros en otro error aún más serio: no colocar los carros con explosivos al final del cuerpo del tren. En este viaje, los trabajadores colocaron la dinamita en los dos primeros carros, enseguida de la caldera. La disposición de la carga debía ser autorizada por el conductor, pero ese día no había tal.

Al aumentar la presión del vapor, luego, tan lento como fue posible, Jesús dio reversa al vehículo y lo colocó fuera de la mina; el viento del norte empezaba a jugar con los remolinos del humo y del vapor. Librada del freno, la locomotora trabajaba en contra del viento; las chispas vivas, emanadas del contenedor, que no había sido arreglado, volaron sobre el motor y la cabina, llegando incluso hasta los dos primeros furgones, cargados con cajas de dinamita.

Al principio el fuego fue notificado por la cuadrilla de trabajadores y más adelante por simples transeúntes. Francisco Rendón, frenero encargado de dirigir los rieles a Pilares, y el otro frenero intentaron inútilmente detener con sus ropas el fuego. Jesús le pidió a la cuadrilla que lo acompañaba que se arrojaran del tren e imprimió toda la fuerza a la locomotora. Obedeciendo las órdenes de Jesús, José Romero saltó del tren y rodó hacia la maleza. Milagrosamente había alrededor una loma en donde se refugió.

Jesús y su locomotora subieron a través del escarpado. Necesitaban avanzar otros cincuenta metros para llegara un terreno plano en donde Jesús pudiera así luchar por su vida pero no lo logró.
De esta manera alejándose del pueblo, Jesús García salvó Nacozari y sus habitantes de sucumbir ante una explosión tan enorme, que la locomotora desapareció completamente. Jesús murió al instante, lanzado por el frente de su cabina. Gran parte del motor fue también lanzado y el cuerpo de Jesús fue alcanzado por las ruedas traseras.

Un estruendo como temblor sacudió Nacozari y la onda de expansión quebró vidrios y sacudió las habitaciones; ésta fue oída a 16.09 kilómetros de Nacozari.

La carnicería en el kilómetro seis era impresionante. Los cuatro obreros fueron muertos y un niño de 15 años fue atravesado por un metal lanzado desde cien metros en donde ocurrió la explosión. Del almacén no quedó nada, 18 de los residentes y demás trabajadores fueron heridos y trasladados en vagones al hospital en Nacozari. En silencio, los sobrevivientes removían los escombros del tren: carros despedazados y cabinas destruidas. El motor estaba encajado en un cráter, lejos de las vías. Jesús fue identificado por sus botas, lo cual fue trabajo de sus hermanos, quienes recogieron los restos y lo llevaron a casa.

En total fueron 13 las personas que murieron, pero sin duda fueron cientos los que salvaron la vida debido al heroísmo mostrado por Jesús quién alejó el tren lo más posible del pueblo. Al morir Jesús contaba con 26 años.

Es muy conveniente agregar que la locomotora que Jesús García Corona tripulaba era la número "2", del tipo Portter 0-6-0 de vía angosta, por lo que el número de 501 únicamente fue usado para que rimara con el corrido que se le compusiera. Esta locomotora era de verdad que pequeña y diseñada para hacer maniobras de patio. No obstante, el famoso ferrocarril de Nacozari, se encontraba dentro de la mina y por ello, la vía era considerada de patio. Conectaba con la troncal de la vía ancha con lo que ahora es la línea TA. En la actualidad esta línea ya no llega hasta Nacozari y tan solo lo hace hasta lo que se conoce hoy como "Estación Esqueda" dentro del "Distrito de Nacozari", "División Hermosillo" operado por el concesionario "Ferrocarril Mexicano" FERROMEX. Actualmente, dos locomotoras del tipo GP40-2 de la Eelctro Motive Division de la General Motors, realizan el viaje de lo que se considera "patio" desde Estación Esqueda hasta la famosa "Mina de la Caridad" en "El Tajo". Esta mina por supuesto, pertenece a "Grupo México" empresa "Holding" o propierataria de "Grupo Ferroviario Mexicano" operador a su ves de FERROMEX y FERROSUR.

http://es.wikipedia.org/wiki/Jes%C3%BAs_Garc%C3%ADa_Corona
http://www.jornada.unam.mx/2007/11/07/index.php?section=estados&article=041n2est

El rol de la muerte en México

2011-11-01T04:34:00.000-07:00

Por: México desconocido

Ante la firme convicción de que los muertos regresan cada año para estar entre nosotros, con cariño y amor, los mexicanos les preparamos ofrendas donde las flores, la comida y sus fotos nunca pueden faltar. ¡Vive con nosotros las fiestas de Muertos!

Todo es hecho especial para esta época: loza vidriada negra, mole, tamales, calabaza en tacha, pan en figuras humanoides con cabecitas y manos de migajón, dulces de alfeñique de animales, ataúdes y un sinfín de calaveras de dulce y barro.

Arte y testimonio funerario en México

En México, el fenómeno de la muerte ha traído un conjunto de creencias, ritos y tradiciones. Actualmente, y sobre todo en las regiones rurales y semiurbanas, aún se siguen realizando ceremonias para el día de muertos. Se elaboran y adornan altares en los hogares y se lleva ofrenda a las tumbas en los cementerios.

Con el advenimiento nada pacífico de la cultura occidental empezaron a conjugarse las antiguas creencias con la idea de una vida posterior, una transmutación del alma de los finados que esperaría el día del juicio final, mientras sus despojos mortales permanecerían en las tumbas.

De ahí surge la práctica del entierro en sepulcros que es, a su vez, una tradición que arranca de la época de las catacumbas.

En México, la práctica de sepultar en tumbas a los difuntos se realizó inicialmente en el interior y en los atrios de las iglesias.

Una muestra muy palpable de estos enterramientos puede observarse hoy en día, profusamente, en los costados de la nave mayor de la catedral de Mérida. Ahí se encuentran, en el piso, multitud de lápidas de mármol y ónix con la identificación de las personas ahí enterradas. Esta costumbre llegó a considerarse insana, por lo cual se le prohibió durante el régimen juarista, dando origen a los cementerios civiles.

En la cultura occidental y desde la época de las catacumbas, los sepulcros han sido concebidos como lugares de tránsito donde los restos mortales esperan pacientemente el día del juicio final. Es por ello que las tumbas han sido revestidas de variadas formas artísticas (escultura, epitafios con diversas formas literarias, pintura, etc. ) que conllevan un simbolismo respecto a las creencias sobre el fenómeno de la muerte y sobre el destino final del alma de los finados.

Este arte tumbal ha evolucionado, ya que de formas un tanto paganas" (columnas y obeliscos rotos, árboles -sauces- y ramas tronchadas, urnas cinerarias, dolientes, calaveras ) se pasa a la profusión de ángeles y almas, cruces y problemas de redención. EI apogeo de formas escultóricas artísticas y literarias se da en los cementerios de México desde mediados del siglo pasado hasta las primeras décadas del presente, en nuestros días se dan sólo casos aislados, ya que los enterramientos se han estandarizado y empobrecido en cuanto a expresiones plásticas.

Estas representaciones tienen un valor estético, pero son también formas testimoniales que nos remiten al cuerpo de ideas y creencias de los grupos sociales que las produjeron.

La muerte en nuestros días

La ceremonia actual de velación de la Noche de Muertos se deriva de la conquista espiritual que llevaron a cabo los encomenderos españoles y colonizadores en Michoacán. Entre los antiguos mexicanos se realizaban significativos rituales alrededor de la muerte, los cuales impresionaron tanto a los primeros conquistadores que, a través de la evangelización, introdujeron nuevas ideas, dando lugar a un sincretismo religioso muy marcado.

Antiguamente, Tirepitío era un importante centro religioso dedicado a los antepasados. Ahí se ofrendaban flores amarillas (cempásúchil) y en el día consagrado a los muertos los mexicas subían al techo de su casa y gritaban el nombre de sus antepasados (dioses primigenios) mirando hacia el norte, para que recibieran los alimentos que habían puesto en la puerta.

Durante la Colonia la costumbre se fue arraigando poco a poco en Michoacán, a tal punto que actualmente es el centro de atención de nacionales y extranjeros.
Un altar de muerto, su color, su aroma, su luz y su contraste motivan a no quitar la vista de cada uno de sus elementos. en cada región el altar representa la bienvenida a los muertitos que vienen de visita después de un largo recorrido por el Más Allá.

Los elementos que conforman un altar no son casuales: el agua, que simboliza la fuente de la vida, se ofrece a las almas para mitigar su sed y que se fortalezca para el viaje de regreso; antiguamente se utilizaban rajas de ocote prendidas, pero hoy en día -especialmente por la noche- se encienden velas, veladoras o cirios, cuya flama representa la fe y esperanza e ilumina el camino para que los difuntos encuentren su antigua casa terrenal.

El petate ofrece descanso, y el banquete se complementa con pan de muerto, panes redondos y de color rosado, que junto con las cañas simbolizan los huesos de los muertos. En cada altar se suele colocar, además, una foto y ropa del muertito para que éste lo identifique fácilmente.

http://www.mexicodesconocido.com.mx/el-rol-de-la-muerte-en-mexico.html

NC Metepec: CELEBRAMOS TRADICIONES BICULTURALES

2011-10-31T13:02:00.000-07:00

En el Colegio Nuevo Continente Metepec buscamos que los niños conozcan y vivan las tradiciones. Por ser una escuela bicultural, le damos espacio tanto a la celebración del Día de Muertos como al Halloween:

Festín de Muertos: Nuestros alumnos de secundaria prepararon una presentación que incluyó poesía, teatro, bailes, luz y sonido, para festejar recordando a los muertos; el tema de este año: la solidaridad como un valor en la construcción de la sociedad.

Muestra de la Feria del Alfeñique: Cada año, es ya una tradición que en los portales del centro de Toluca, se instalan puestos con dulces típicos de la época; este año, trajeron al Colegio una muestra de ello y nuestros alumnos pudieron conocer y comer deliciosos dulces de leche, calaveritas de chocolate, amaranto, azúcar y obleas de colores.

Concurso literario de terror: En la búsqueda constante por motivar a los chicos para que se acerquen a la literatura, convocamos a un concurso para que los alumnos de primaria relataran algún libro de miedo o terror y lo ilustraran con un dibujo. La respuesta fue estupenda y de gran entusiasmo.

Desfile de disfraces. Con gran emoción y algunos con destacado trabajo, los chicos llegan al Colegio disfrazados de calabazas, fantasmas, zombies, monstruos y toda clase de terroríficos personajes.

Trick or Treat. Los alumnos de preescolar y primaria, recorrieron el Colegio pidiendo dulces que poco a poco, llenaron sus calabazas.

Concurso de ofrendas. Nuestros alumnos de 4°, 5° y 6° de primaria, trab ajan en equipo para conseguir los elementos necesarios: papel picado, velas, flores, alimentos y dulces típicos, para elaborar las ofrendas de muertos.

¡ Felicidades México !

2011-10-31T08:03:00.000-07:00

Con 42 oros alcanzados en los Juegos de Guadalajara 2011, México tiene su más exitosa participación en Panamericanos. Superó por mucho las expectativas, y no sólo rebasó la cifra de 23 medallas áureas que se habían conseguido en Mar del Plata, Argentina, 1995, sino que casi duplicó ese número.

¡¡¡¡Felicidades México!!!!
Todo salió como estaba escrito, con la clavadista Paola Espinosa convirtiéndose en la reina de la Selección Mexicana, acompañándola en este gran trono Paola Longoria de racquetbol, ambas obtuvieron tres metales dorados, siguiéndoles muy de cerca Cynthia Valdez de gimnasia artística, Marisol Romero de atletismo y Samantha Terán de squash con dos oros cada una.

En la rama varonil, el gimnasta Daniel Corral se destaca por sus dos metales áureos, primera vez que un deportista de este deporte sube al podio más alto de unos Juegos Panamericanos.

Los clavados fueron para México el deporte que más le representó en el medallero de los Juegos Panamericano, al arrasar con las ocho preseas de oro. Nunca antes los saltos habían tenido una participación tan completa.

México obtuvo preseas de oro en 16 de las 36 disciplinas que se desarrollaron en los Juegos Panamericanos, mismas que son del ciclo olímpico. Atletismo con 4 oros; Boxeo, Canotaje, Clavados 8, futbol, Gimnasia Artística y Rítmica 5, Pentatlón Moderno, taekwondo, Tenis y Tiro con arco 2; mientras que Frontón 5, racquetbol 5, squash 4 y karate completaron la cosecha de nuestro país.

La participación de los deportistas mexicanos en los Juegos Panamericanos de Guadalajara 2011, sólo puede ponerse en dimensión a sus pasadas intervenciones en justas continentales, es por eso que está actuación nacional es por demás excelente, superándose por 19 metales el histórico mexicano.

Los deportes que no pertenecen al programa de Juegos Olímpicos le dieron a México 15 metales áureos, mientras que las disciplinas que si pertenecen a dicho esquema rompieron la marca de 17 oros que se tenía de los Juegos de Río de Janeiro 2007, al alcanzar 27 metales de primer lugar.

De igual forma, México no fue la excepción de los países que tienen una explosiva participación en los Juegos Panamericanos. En Río de Janeiro 2007, Brasil de sus 29 áureas históricas alcanzó 52; Santo Domingo 2003, República Dominicana de una subió a 10; Winnipeg 1999, Canadá de 47 ascendió a 64; Mar del Plata 1995, Argentina de 12 se fue a 40; La Habana 1991, Cuba de 80 se destapó a 164.

El anfitrión suele lucirse y México logró hacerlo al subir de 23 a 42 preseas doradas.

Terminan los Juegos Panamericanos y empieza para México su camino a los Juegos Olímpicos de Londres 2012. Los atletas tricolores tendrán que emprender el camino, establecer objetivos y caminar por el camino correcto para lograrlos.

Taekwondo se perfilará entonces como una de las disciplinas que más posibilidades tienen de brillar, pese a no haber brillado en Panamericanos, acompañada de los clavados donde México se afianza como potencia con Paola Espinosa, Yahel Castilo e Iván García.

El deporte mexicano tuvo un gran momento en Guadalajara 2011, los números lo indican con esa naturaleza que les impide mentir.

[MEDIOTIEMPO]

http://msn.mediotiempo.com/mas-deportes/panamericanos/noticias/2011/10/31/mexico-supero-las-expectativas-en-los-juegos-panamericanos

Megaciudades

2011-10-28T07:24:00.000-07:00

La mitad de la humanidad vive en ciudades, y dentro de dos décadas, casi el 60 por ciento de la población mundial vivirá en zonas urbanas. El crecimiento urbano es más rápido en el mundo en desarrollo, donde las ciudades ganan un promedio de 5 millones de habitantes cada mes.

A medida que las ciudades crecen en tamaño y población, la armonía entre los aspectos espaciales, sociales y ambientales de una ciudad y entre sus habitantes se convierte en vital importancia.

Concepto:
Una megaciudad es usualmente definida como un área metropolitana con más de 10 millones de habitantes. Algunas definiciones requieren también que tenga una densidad demográfica mínima de 2.000 personas/km2).

Una megaciudad puede estar conformada de una, dos o más áreas metropolitanas que se han unido físicamente. Los términos conurbano y metroplex se aplican también a los casos de varias áreas urbanas unidas.

Las diez megaciudades más grandes del mundo son:

Japón: Tokio-Yokohama, (35.200.000)
Indonesia: Jakarta, (22.000.000)
India: Mumbay, (21.255.000)
India: Delhi, (20.995.000)
Filipinas: Manila, (20.795.000)
Estados Unidos: Nueva York-New Jersey, (20.610.000)
Brasil: São Paulo, (20.180.000)
Corea del Sur: Seúl, (19.910.000)
México: México,(18.690.000)
China: Shanghai, (18.400.000)

Los ciudadanos sufren los males de la ciudad, pero parece que no quieren, por lo menos de manera explícita, que la ciudad cambie. Piensan que no es posible lograrlo ya, pues están resignados. Entonces piden que al menos se pueda vivir un poco mejor en ella, que las privaciones sean aliviadas. Piden más servicios para soportar mejor el malestar de la ciudad.

Saben que los niños son lo que más sufren de la situación, pero no saben cómo ayudarlo y, entonces, cada más a menudo, deciden tener menos niños o no tener más. “¿Cómo se hace para tener niños en estas condiciones?”

La ciudad de México, que en algún momento de su historia fue conocida como “La Ciudad de los Palacios” o la “Región más transparente”, ha basado su desarrollo en el uso del automóvil. Cada día que pasa, cada semana, cada mes y cada año, es necesario crear más vías y más estacionamientos. Al mismo tiempo, es necesario alejar a los niños y niñas de las calles, que son inseguras y peligrosas, en gran parte, por el tráfico incesante.

Ofrendas Mexicanas

2011-10-27T03:09:00.000-07:00

Mientras que los altares y las ofrendas varían como variada es la tierra en México, algunas tradiciones generalmente se mantienen casi intactas.

Actualmente, el Día de Muertos en México, representa una mezcla de la devoción cristiana con las costumbres y creencias prehispánicas y se materializa en el tradicional altar-ofrenda, una de las tradiciones más mexicanas. El altar-ofrenda es un rito respetuoso a la memoria de los muertos, su propósito es atraer sus espíritus. Consiste en obsequiar a los difuntos que regresan ese día a convivir con sus familiares, con los alimentos y objetos preferidos por ellos en vida, para que vuelvan a gozar durante su breve visita. En la ofrenda o altar de los muertos no deben faltar la representación de los cuatro elementos primordiales de la naturaleza.

Tierra, representada por sus frutos que alimentan a las ánimás con su aroma.

Viento, representado por algo que se mueva, tan ligero como el viento, empleándose generalmente papel picado o papel de china.

Agua, un recipiente para que las ánimas calmen su sed después del largo camino que recorren para llegar hasta su altar.

Fuego, una vela por cada alma que se recuerde y una por el alma olvidada.

En la ofrenda también se coloca sal que purifica, copal para que las ánimas se guíen por el olfato, flor de cempasúchitl que se riega desde la puerta hasta el altar para indicar el camino a las almas. Aquí, siempre hay alguno de la familia esperando la llegada de ellas para demostrarle su respeto y compañía.

Tip Alimenticio: Receta Halloween

2011-10-26T03:43:00.000-07:00

"Uno se defiende creando"
André Malraux

Para estos días de halloween, que mejor que ser creativo en la cocina y comenzar a generar horribles, espantosos guisados.

Sándwiches Funerarios:

Ingredientes:

2 rebanadas de pan de trigo entero
3 tajadas de jamón
1 rebanada de queso
1 cucharada de mayonesa
1 hoja de lechuga

Elaboración:

Cubre 1 rebanada de pan con el jamón y el queso. Unta el aderezo y completa con la lechuga. Sujeta el sándwich con un palillo de dientes de plástico, si así lo deseas.

Corta el sándwich en forma de ataúd con el modelo y con un cuchillo afilado

Sándwiches Arácnidos:

Los sandwiches araña son otra divertida y a la vez tenebrosa receta para niños. Se preparan rápidamente y son ideales para una fiesta de Halloween.

Puedes rellenarlos como más te guste, usando rebanadas de pan cortadas en forma redonda, ya sea usando un molde o un vaso.

Para hacer las patas de araña puedes usar tiras de zanahoria o palitos Pretzel. Para los ojos necesitarás usar pasas.

Mini Pizzas de Momia:

Cubre la masa de pizza (prehorneada) o pan con salsa de tomate, coloca rodajas de aceitunas negras para los ojos y un trocito de pimiento verde para las pupilas, Coloca tiras de queso sobre la pizza sin tapar los ojos. Mete al horno a 180ºC por unos 10 minutos, o hasta que el queso se derrita.

Para más recetas visita:

http://www.entrechiquitines.com/recetas/category/fiestas-y-cumpleanos_infantiles/recetas_halloween/

http://www.halloween.com.es/gastronomia/

Origen del Halloween

2011-10-25T03:40:00.000-07:00

Halloween tiene su origen en una festividad céltica conocida como Samhain, que deriva de irlandés antiguo y significa fin del verano. Los antiguos britanos tenían una festividad similar conocida como Calan Gaeaf. En el Samhain se celebraba el final de la temporada de cosechas en la cultura celta y era considerada como el “Año Nuevo Celta”, que comenzaba con la estación oscura.

Los antiguos celtas creían que la línea que une a este mundo con el Otro Mundo se estrechaba con la llegada del Samhain, permitiendo a los espíritus (tanto benévolos como malévolos) pasar a través. Los ancestros familiares eran invitados y homenajeados mientras que los espíritus dañinos eran alejados. Se cree que el uso de trajes y máscaras se debe a la necesidad de ahuyentar a los espíritus malignos. Su propósito era adoptar la apariencia de un espíritu maligno para evitar ser dañado. En Escocia los espíritus fueron suplantados por hombres jóvenes vestidos de blanco con máscaras o la cara pintada de negro.

El Samhain también era un momento para hacer balance de los suministros de alimentos y el ganado para prepararse para el invierno. Las hogueras también desempeñaron un papel importante en las festividades. Todos los otros fuegos se apagaban y en cada hogar se encendía una hoguera en la chimenea. Los huesos de los animales sacrificados se lanzaban a la hoguera.

Otra práctica común era la adivinación, que a menudo implicaba el consumo de alimentos y bebidas.

La tradición romana

Cuando tuvo lugar la ocupación romana de los dominios celtas la festividad fue asimilada por estos. Aunque ya celebraban los últimos días de octubre y primeros de noviembre una festividad conocida como la "fiesta de la cosecha", en honor a Pomona (diosa de los árboles frutales), se mezclaron ambas tradiciones. Las manzanas eran muy populares y pronto formaron parte de las celebraciones.

Cristianización de la festividad

Día de Todos los Santos

En una época en la que predominaban las festividades "paganas", los Papas Gregorio III (731–741) y Gregorio IV (827–844) intentaron suplantarla por una festividad cristiana (Día de Todos los Santos) que fue trasladada del 13 de mayo al 1 de noviembre.

La festividad llega a Estados Unidos

Sin embargo, la fiesta no comenzó a celebrarse masivamente hasta 1921. Ese año se celebró el primer desfile de Halloween en Minnesota y luego le siguieron otros estados. La fiesta adquirió una progresiva popularidad en las siguientes décadas.

En 1840 esta festividad llega a Estados Unidos, donde queda fuertemente arraigada. Los inmigrantes irlandeses transmitieron versiones de la tradición durante la Gran hambruna irlandesa. Fueron ellos quienes difundieron la costumbre de tallar los "Jack-o'-lantern" (calabaza gigante hueca con una vela dentro), inspirada en la leyenda de "Jack el Tacaño" .

La internacionalización del Halloween se produjo a finales de los años 70 y principios de los 80 gracias al cine y a las series de televisión. En 1978, se estrenaba en EEUU y en el mundo entero La Noche de Halloween, de John Carpenter; una película ambientada en la víspera de Todos los Santos que supuso una referencia para el cine de terror de serie B; con innumerables secuelas e imitaciones.

Actualidad

Hoy en día Halloween es una de las fechas más importantes del calendario festivo estadounidense y canadiense. Algunos países latinoamericanos, conociendo aún esta festividad, tienen sus propias tradiciones y celebraciones ese mismo día, aunque coinciden en cuanto a su significado: la unión o extrema cercanía del mundo de los vivos y el reino de los muertos. Otros países latinoamericanos, como la Argentina, entienden Halloween como una festividad característica del mundo anglosajón, y no dan ninguna importancia a la fecha.

En Europa son muchas las ciudades en las que los jóvenes han decidido importar el modo con el que Estados Unidos concibe Halloween —celebrándolo con fiestas y disfraces. Aunque en algunos lugares, como Inglaterra, la fiesta original ha arraigado de nuevo.

El hecho de que esta fiesta haya llegado hasta nuestros días es, en cierta medida, gracias al enorme despliegue comercial y la publicidad engendrada en el cine estadounidense. La imagen de niños norteamericanos correteando por las oscuras calles disfrazados de duendes, fantasmas y demonios, pidiendo dulces y golosinas a los habitantes de un oscuro y tranquilo barrio, ha quedado grabada en la mente de muchas personas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Halloween

7 mil millones de personas

2011-10-24T06:53:00.000-07:00

«Unámonos, con la fuerza que nos da ser siete mil millones de personas, en nombre del bien común mundial»

Mensaje del Secretario General Ban Ki-moon con ocasión del Día de las Naciones Unidas 2011

El 31 de octubre de 2011, se espera que la población mundial llegará a 7 mil millones de personas.
Un mundo de 7 mil millones plantea muchos retos: en la lucha contra la pobreza y la enfermedad, para asegurar la educación y los medios de vida sostenible y mitigar el cambio climático. Pero este hito para la humanidad también puede ser visto como una oportunidad para renovar nuestro compromiso de trabajar individual y colectivamente por un mundo mejor.

Una campaña lanzada por el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), llamada 7 mil millones de acciones, trata de inspirar el cambio que va a marcar la diferencia, poniendo de relieve la acción positiva de los individuos y las organizaciones alrededor del mundo. Usted puede leer sus historias o añadir la suya en 7billionactions.org

El Secretario General Ban Ki-moon, como parte del programa anual de divulgación «La ONU está a tu lado», el 24 de octubre visitará el Centro de enseñanza secundaria «New Explorations into Science, Technology and Math» de Nueva York. Allí anunciará la cuenta atrás hacia el 31 de octubre y promoverá el tema para el Día de las Naciones Unidas 2011: «Maneras en que las Naciones Unidas logran cambios en la vida cotidiana».

http://www.un.org/es/events/unday/2011/

Six Flags: 10 consejos

2011-10-17T04:04:00.000-07:00

1. Siempre lleva bloqueador solar para toda la familia. Recuerda, aunque el día parezca nublado, los rayos del sol, pueden quemar tu piel.

2. Lleva gorra o lentes. Los ojos también pueden sufrir quemaduras debido al sol.

3. Viste algo cómodo y de preferencia que tenga bolsillos con cierre. Recuerda que de los bolsillos normales, los objetos pueden caerse o mojarse con mayor facilidad.

4. Usa zapato deportivo o tenis de agujetas. Los tenis de solo "meterse", son cómodos pero nada recomendables para largas caminatas o para encontrarse a 20 metros de altura a una velocidad considerable. Puedes perder uno o dos en algún juego, si estos, no se encuentran bien amarrados.

5. Lleva, por lo menos, una muda de ropa completa. No olvides los calcetines y ropa interior. Si deseas subirte a los juegos de agua o acercarte mucho a los animales marinos, piensa bien en este consejo. Recuerda, para no cargarla, puedes pasar al servicio de casilleros o "lockers" del parque.

6. Mantente hidratado. Compra agua o bebidas hidratantes, son la mejor manera de quitar la sed y mantener el cuerpo hidratado. Mantén alejado los refrescos, si se antojan mucho, solo bébelos durante la hora de la comida.

7. Si tu familia se dispersa en el parque, genera previamente un horario para reunirse. Puede ser para tomar un "snack" y para comer algo.

8. Recuerda, siempre es importante conocer la ubicación de tus familiares, tener uno o varios puntos de reunión.

9. Respeta los reglamentos del parque y de los juegos. Puedes salir lastimado si no lo haces.

10. ¡¡¡¡¡¡ DIVIÉRTETE !!!!!

Aniversario 90 de la Secretaría de Educación Pública | Presidencia de la República

2011-10-13T03:18:00.000-07:00

Aniversario 90 de la Secretaría de Educación Pública | Presidencia de la República

Día Internacional para la Reducción de los Desastres 13 de octubre

2011-10-13T03:09:00.000-07:00

«La vulnerabilidad a los desastres aumenta a un ritmo mucho mayor que la capacidad de superarlos.[..]La reducción de los riesgos de desastres debe pasar a ser, para todos nosotros, una preocupación y una causa permanentes. Invirtamos hoy en un futuro más seguro».

Mensaje del Secretario General con ocasión del
Día Internacional para la Reducción de los Desastres
13 de octubre de 2011

A través de la resolución 44/236(22 de diciembre de 1989), la Asamblea General designó el segundo miércoles de octubre como Día Internacional para la Reducción de los Desastres Naturales, fecha que fue observada anualmente durante el Decenio Internacional para la Reducción de los Desastres Naturales desde 1990 hasta 1999.

En 2001, la Asamblea General decidió seguir observando el segundo miércoles de octubre de cada año, el Día Internacional para la Reducción de los Desastres Naturales (resolución 56/19, de 21 de diciembre de 2001) como medio de promover una cultura mundial de reducción de los desastres naturales, que comprenda prevenirlos, mitigarlos y estar preparados para ellos.

En 2009, la Asamblea General decide designar el 13 de octubre como fecha para conmemorar el Día y cambia su nombre a Día Internacional para la Reducción de los Desastres (resolución 64/200, de fecha 21 de diciembre de 2009).

El objetivo de la conmemoración es aumentar la concienciación sobre cómo las personas están tomando medidas encamindas a reducir el riesgo frente a los desastres. En 2011, la celebración se lleva a cabo en el marco de la Campaña «Redoblar los esfuerzos para reducir los riesgos de desastres» y su tema es«Vincular a los niños y a los jóvenes a la reducción de los riesgos de desastres».

66,5 millones de niños se ven afectados anualmente por desastres. Debido a que es difícil para ellos hacer frente a situaciones repentinas y dolorosas en sus vidas, se ven, a menudo, más afectados que los adultos. Víctimas de desastres y del cambio climático, los niños y los jóvenes deberían ser alentados a participar en la reducción de desastres y en la adopción de decisiones.

Pronostico tiempo 19 de octubre

2011-10-11T03:30:00.000-07:00

Acorde al Sistema Meteorológico Nacional, va haber sol, parcialmente nublado y con pocas posibilidades de lluvia: http://bit.ly/mAw0rY

NC Celaya: Atacan bullying

2011-10-10T04:37:00.000-07:00

Atacan bullying
REDACCIÓN/ANDREA MUÑOZ
NOTA PUBLICADA: 10/10/2011

FOTO: MARICELA MACEIRA
Isauro Blanco ofreció la conferencia “Bullying, el fracaso de la convivencia”.

El acoso escolar (bullying) es un tipo de abuso que actualmente muchos niños y jóvenes viven, por esta razón Isauro Blanco impartió la conferencia “Bullying, el fracaso de la convivencia” en el salón Zafiro del Hotel Hotsson.

La conferencia fue organizada por el colegio Nuevo Continente y asistieron más de 200 personas entre los que destacaban padres de familia y maestros de la institución.

Isauro Blanco es psicólogo educativo y clínico y es asesor de desarrollohumano de escuelas, universidades y empresas de América Latina y Europa.

Tal como lo mencionó el experto, el bullying es un tipo de agresividad física, verbal o psicológica ejercida de manera continua y que es efectuada por una persona o grupo. Los hombres utilizan la violencia física y la intimidación mientras que el aislamiento social y las críticas verbales son el tipo de ataque que las mujeres usan.

Blanco aseguró que en el bullying existen dos roles: el acosador, que es de temperamento agresivo e impulsivo, usa el sarcasmo, la sátira y la burla como herramienta para atacar y presenta autosuficiencia y baja autoestima; y la víctima, que tiene un nivel alto de inseguridad, timidez e introversión.

Las causas de este trastorno se deben a que el acosador tiene un débil vínculo con los papás así como amigos involucrados en la violencia. Los factores de prevención para que esto suceda es que los progenitores busquen tener buena relación con sus hijos y una buena dinámica familiar.
Gracias a esta información, los asistentes a la conferencia están más preparados para enfrentar este problema como padres, maestros o directores, y dar una atención oportuna a este tipo de casos.

http://www.am.com.mx/Nota.aspx?ID=504232

Colegio Nuevo Continente

Discurso de Celebración del 30º Aniversario del Colegio Nuevo Continente

NC Metepec: “Entendiendo a los niños de hoy: causas y efectos de la educación actual”

NC DF: Exalumnos: Casino Fantasía

NC DF: 30 años

Aprender a Pensar; 10 pistas para enseñar pensamiento crítico

10 PISTAS PARA ENSEÑAR PENSAMIENTO CRÍTICO

NC DF: Apoyo Sierra Tarahumara

NC DF: Exalumnos Casino Fantasía

20 de enero fiesta de San Sebastian

Prevención de la Influenza H1N1

Evite el contacto cercano con otras personas

Quédese en casa si está enfermo

Cúbrase la boca y la nariz

Límpiese las manos

Trate de no tocarse los ojos, la nariz ni la boca

Tenga buenos hábitos de salud

Los Raramuris y la hambruna.

Recordando a Carlos Pellicer

¿Qué es la violencia?

Características de la violencia

a) La violencia no es natural

b) La violencia es dirigida e intencional

c) La violencia se basa en un abuso del poder

TIPOS DE VIOLENCIA

Violencia verbal

Violencia emocional

Violencia económica

Violencia física

Violencia sexual

¿Cómo cuidar a tu bebé en los meses de frío?

La ilusión de esperar a los Reyes Magos

¿Cómo hacer frente al frente frío?

NC León: Compite ingenio e iniciativa

Comenzando el 2012

Navidad: ¿Cómo elegir el mejor regalo para tus hijos?

Antes de hacer las compras es importante considerar no sólo los deseos de los niños, sino también preguntarse por sus necesidades afectivas.

Tip Alimenticio: ¿Cómo cocinar un pavo?

¿Cuántos juguetes hay que regalar a los niños en Navidad?

NC Bajío: Comparten buenos deseos

NC DF: Lanzamientos de Globos Navideños

Orígenes: Navidad en México

LasPosadas

LasPiñatas

LosAguinaldos

Arrullo del niño Jesús y peticiones24 y 25 de diciembre

Recordando a Diego Rivera

10 consejos para abordar las comidas navideñas de manera saludable

Árbol de Navidad

Tradición histórica

La simbología de la decoración

¿Cómo decorarlo?

NC Cuernavaca: Disputarán Lobitas Loyola la gran final en el Azteca

Tip Alimenticio: Zurracapote para quitar el frío.

Ingredientes para Zurracapote (para quitar el frío):

Cómo hacer Zurracapote (para quitar el frío) paso a paso:

Un día como hoy de 1911, 1er vuelo presidencial.

Tip Alimenticio: Chocolate Caliente

Cómo hacer Cómo preparar un buen chocolate caliente paso a paso:

Consejos y trucos para cocinar Cómo preparar un buen chocolate caliente:

NC Querétaro: Inauguran Feria de los niños para los niños en Querétaro

Breves del Día de acción de gracias

Cuáles son las características principales

12 Pasos para Mejorar la Autoestima de sus Hijos

El legado de Don Porfirio Díaz.

16 de noviembre Día mundial de la tolerancia.

¿Diabetes infantil?

Día no oficial del inodoro.

Mi hijo: ¿Por qué tose tanto?

Tos perruna

Posible causa

Qué hacer

Cuándo preocuparnos

Tos húmeda

Posible causa

Qué hacer

Tos seca

Posible causa

Qué hacer

Tos ferina

Las
Posadas

Las
Piñatas

Los
Aguinaldos

Arrullo del niño Jesús y peticiones
24 y 25 de diciembre